蠟燭燃燒后生成二氧化碳和水。由此你可以推測(cè)出蠟燭中肯定含有哪些元素?
思路解析:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,對(duì)于一些物質(zhì)的組成,我們可以通過(guò)這種方法來(lái)測(cè)出物質(zhì)中含有哪些元素,有時(shí)還可以把一種物質(zhì)隔絕空氣加強(qiáng)熱,分析產(chǎn)物的成分,來(lái)得出該物質(zhì)中含有哪些元素。我們可以從電解水的例子看出,在反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,不能得出,在反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)也沒(méi)有改變。蠟燭燃燒,其實(shí)質(zhì)是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng),生成了二氧化碳和水,在生成物中,共有碳、氫、氧三種元素,那么在反應(yīng)物中也有這三種元素,氧氣中只含有氧元素,沒(méi)有碳元素和氫元素,那碳元素和氫元素只能來(lái)自于蠟燭中,對(duì)于蠟燭中是否含有氧,不能確定。
答案:蠟燭中一定含有的元素是:碳元素和氫元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鈉原子失去一個(gè)電子后發(fā)生變化的是( )。
A.電子層數(shù) B.相對(duì)原子質(zhì)量
C.質(zhì)子數(shù) D.中子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
俄羅斯科學(xué)家最近合成了核電荷數(shù)為114的元素的原子,經(jīng)測(cè)定該原子的近似相對(duì)質(zhì)量為289,則其中子數(shù)與電子數(shù)的差是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“神舟”五號(hào)不僅將楊利偉送上太空,實(shí)現(xiàn)了億萬(wàn)中國(guó)人的夢(mèng)想,同時(shí)還承擔(dān)著其他的科研任務(wù)。比如探索宇宙中可能存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)——反物質(zhì)。物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)發(fā)生“湮滅”現(xiàn)象,釋放出巨大的能量,在能源研究領(lǐng)域中前景可觀。正電子、負(fù)質(zhì)子等都是反粒子。它們與通常所說(shuō)的電子、質(zhì)子相比較,質(zhì)量相等但電性相反。請(qǐng)你推測(cè),反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是( )
A.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
B.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
C.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
D.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素在自然界中分布并不均勻,如非洲多金礦,澳大利亞多鐵礦,中國(guó)富產(chǎn)鎢等,從整個(gè)地殼中元素含量的多少分析,最豐富的金屬元素是( )
A.鋁 B.鐵 C.氧 D.硅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。下列分析錯(cuò)誤的是
A.50℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C
B.50℃時(shí),把50 g A放入50 g水中能形成75 g A的飽和溶液
C.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒?/p>
D.分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從50℃將至20℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)
質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B>C=A
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,不合理的是( )。
A.食物變質(zhì)——分子本身發(fā)生了變化
B.汽油揮發(fā)——分子大小發(fā)生了變化
C.熱脹冷縮——分子間間隔改變
D.花香四溢——分子做擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是重要的自然資源,下列情況下,不會(huì)造成水污染是( )
A、農(nóng)藥、化肥的任意使用 B、工業(yè)廢水的任意排放
C、水生植物繁殖 D、生活污水的任意排放
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