【題目】構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}。

（1）甲是_____________。

（2）在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______；保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_________。

（3）氮氣是由無數(shù)的___________構(gòu)成的，一個氮分子是由____________構(gòu)成的。

【答案】原子 氯化鈉 水分子 氮分子 兩個氮原子

【解析】

（1）據(jù)圖可以看出，甲可以構(gòu)成分子，可以形成離子，故甲是原子；

（2）在水、硫和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是氯化鈉，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子。

（3）氮氣是由無數(shù)的氮分子構(gòu)成的，一個氮分子表示為，一個氮分子是由兩個氮原子構(gòu)成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組選擇燃燒鎂帶進(jìn)行定量實驗研究

（資料）鎂除了與空氣中的氧氣反應(yīng)外，還可以與空氣中的氮氣在點燃條件下生成固體氮化鎂Mg3N2，第一組同學(xué)稱量了0.2g鎂帶，在空氣中點燃，完全燃燒后，稱量所得固體質(zhì)量為0.30g。第二小組同學(xué)覺得第一小組的實驗數(shù)據(jù)不合理，分析原因并設(shè)計了如下圖所示的實驗，實驗步驟如下：

步驟一：將0.24g打磨光亮的鎂帶固定在穿過瓶塞的鉑絲上(鉑絲不反應(yīng))，廣口瓶盛滿氧氣并塞緊瓶塞(如圖所示)，瓶底留有適量的水；

步驟二：有聚光鏡引燃鎂帶，待其完全燃燒后，充分震蕩瓶內(nèi)的水再靜置，瓶內(nèi)白煙完全消失，有白色固體沉淀在瓶底；(此條件下氧化鎂難溶于水且不與水反應(yīng))

步驟三：將瓶內(nèi)全部的固液混合物過濾，干燥濾紙及其表面的濾渣后一起稱量，總質(zhì)量為0.75g.(固體損失忽略不計)

請回答下列問題：

(1)寫出鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式(只寫一個)_______

(2)關(guān)于兩個小組實驗的說法正確的是_____

A 第一組實驗數(shù)據(jù)不合理是因為0.3g>0.24g，不遵守質(zhì)量定律

B 第二組實驗中的水既可以加速裝置冷卻，又可以通過水幫助收集瓶內(nèi)的生成物

C 鎂帶燃燒時有白煙飄散的現(xiàn)象說明分子是永不停歇的作無規(guī)則運動的

D 通過第一組實驗數(shù)據(jù)可以推測，鎂在空氣中燃燒一定生成了氮化鎂

E 第二小組同學(xué)只需稱量鎂帶燃燒前后封閉的廣口瓶體系的總質(zhì)量，即可驗證質(zhì)量守恒定律定律

(3)第二小組同學(xué)在進(jìn)行實驗時，若未打磨去除鎂帶表面的氧化膜，最后他們稱量的濾紙和濾渣總質(zhì)量會____0.75g(填> < =)

(4)根據(jù)第二小組同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)，若要得到與氧氣反應(yīng)的質(zhì)量，還必須測量___若實驗結(jié)果與質(zhì)量守恒向吻合，請推測以上測量值為_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究。

（1）如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實驗，實驗中可觀察到的現(xiàn)象是_______________（現(xiàn)象描述完整，否則不得分）；

（2）該實驗還可推論出氮氣的性質(zhì)有（寫出一條即可）：____________________。

（3）小組內(nèi)同學(xué)將圖1裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖2，寫出圖1裝置的兩個不足點______________、________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】電影《流浪地球》開創(chuàng)了中國科幻電影的新里程。描寫了太陽在因老化形成“氮閃”而將毀滅地球的情況下，人類是如何應(yīng)對一系列生存危機(jī)的。

（1）畫出氦原子的結(jié)構(gòu)示意圖____________。

（2）當(dāng)?shù)厍蚣磳⒆蚕蚰拘菚r，木星表面的氫氣與地球表面的大氣混合，救援人員利用點燃混合氣體時產(chǎn)生的巨大沖擊力將地球推離木星，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。該反應(yīng)屬于_____________（基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。

(1)從分類角度：空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是________________(填化學(xué)式)。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是________(填標(biāo)號)。

(3)從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點－196 ℃，氧氣沸點－183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是__________________________。

(4)從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的有________(填標(biāo)號)。

A. 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B. 植樹造林

C. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)語言是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。請寫出符合要求的化學(xué)符號或含義。

①氦氣_______；3個氧分子_______； _______；________。

②導(dǎo)致酸雨的氣體是___________；導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體__________。

③活性炭去除冰箱中的異味，是利用了它的____________性。

④碘酒中的溶劑是__________（填名稱）。

⑤生石灰可以作“旺旺雪餅”干燥劑，其原理用化學(xué)方程式表示_____________。

⑥清涼油能活血消腫、鎮(zhèn)痛止癢，其主要成分為薄荷腦（C10H1OO）。它有______種元素組成，其摩爾質(zhì)量是______；碳、氫元素的質(zhì)量比________；氧元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________（精確到0.01%）；73g薄荷腦的物質(zhì)的量是_______mol，1mol薄荷腦分子約含_________個氫原子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中， 正確的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

B.反應(yīng)后氮元素的化合價升高了

C.該反應(yīng)中 x 的值等于 3

D.生成的丙和丁兩物質(zhì)的質(zhì)量比為 1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著科學(xué)的發(fā)展，新能源的開發(fā)不斷取得突破。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下圖（圖中的微粒恰好完全反應(yīng)）所示。請根據(jù)微觀示意圖回答以下問題。

（1）丁物質(zhì)是________，該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為________；

（2）甲、乙對應(yīng)的物質(zhì)都是由構(gòu)成的________（填“分子”或“原子”或“離子”）；

（3）一個甲分子中含有的質(zhì)子數(shù)為________個；

（4）下列說法正確的是________（填寫字母序號）。

A反應(yīng)前后原子種類不變 B該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) C乙是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化錳是不是過氧化氫溶液分解的唯一催化劑？對此小明設(shè)計了如下探究方案。

（提出問題）紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋`

I.

A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。

①產(chǎn)生的氣體是_________。

②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率。

Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液；反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣。

B又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體；濾渣質(zhì)量等于ag。

紅磚粉末的_______、_______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑。

III.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_______

。

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好。

請寫出紅磚粉末（成分以Fe2O3表示）催化過氧化氫溶液分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（反思）（1）小明在實驗時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧，由此推斷過氧化氫分解是_______（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。

（2）實驗過程中發(fā)現(xiàn)將過氧化氫溶液加入紅磚粉末的試管后，反應(yīng)速率是逐漸加快，然后又逐漸變慢。從影響反應(yīng)速率的因素來分析過氧化氫分解速率變化的原因________。

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