【題目】某化學(xué)興趣小組選擇燃燒鎂帶進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)研究
(資料)鎂除了與空氣中的氧氣反應(yīng)外,還可以與空氣中的氮?dú)庠邳c(diǎn)燃條件下生成固體氮化鎂Mg3N2,第一組同學(xué)稱量了0.2g鎂帶,在空氣中點(diǎn)燃,完全燃燒后,稱量所得固體質(zhì)量為0.30g。第二小組同學(xué)覺(jué)得第一小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理,分析原因并設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟一:將0.24g打磨光亮的鎂帶固定在穿過(guò)瓶塞的鉑絲上(鉑絲不反應(yīng)),廣口瓶盛滿氧氣并塞緊瓶塞(如圖所示),瓶底留有適量的水;
步驟二:有聚光鏡引燃鎂帶,待其完全燃燒后,充分震蕩瓶?jī)?nèi)的水再靜置,瓶?jī)?nèi)白煙完全消失,有白色固體沉淀在瓶底;(此條件下氧化鎂難溶于水且不與水反應(yīng))
步驟三:將瓶?jī)?nèi)全部的固液混合物過(guò)濾,干燥濾紙及其表面的濾渣后一起稱量,總質(zhì)量為0.75g.(固體損失忽略不計(jì))
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式(只寫(xiě)一個(gè))_______
(2)關(guān)于兩個(gè)小組實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是_____
A 第一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理是因?yàn)?/span>0.3g>0.24g,不遵守質(zhì)量定律
B 第二組實(shí)驗(yàn)中的水既可以加速裝置冷卻,又可以通過(guò)水幫助收集瓶?jī)?nèi)的生成物
C 鎂帶燃燒時(shí)有白煙飄散的現(xiàn)象說(shuō)明分子是永不停歇的作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的
D 通過(guò)第一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以推測(cè),鎂在空氣中燃燒一定生成了氮化鎂
E 第二小組同學(xué)只需稱量鎂帶燃燒前后封閉的廣口瓶體系的總質(zhì)量,即可驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律定律
(3)第二小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),若未打磨去除鎂帶表面的氧化膜,最后他們稱量的濾紙和濾渣總質(zhì)量會(huì)____0.75g(填> < =)
(4)根據(jù)第二小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若要得到與氧氣反應(yīng)的質(zhì)量,還必須測(cè)量___若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與質(zhì)量守恒向吻合,請(qǐng)推測(cè)以上測(cè)量值為_____
【答案】2Mg+O22MgO BDE < 濾渣質(zhì)量 0.4g
【解析】
(1)鎂帶在空氣中與氧氣燃燒的化學(xué)方程式:2Mg+O22MgO;與氮?dú)夥磻?yīng)堆的化學(xué)方程式:3Mg+N2Mg3N2;
(2)A、第一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不合理是因?yàn)?/span>0.3g>0.24g,化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量定律;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、第二組實(shí)驗(yàn)中的水既可以加速裝置冷卻,氧化鎂難溶于水且不與水反應(yīng),可以通過(guò)水幫助收集瓶?jī)?nèi)的生成物;
C、鎂帶燃燒時(shí)有白煙飄散的現(xiàn)象屬于宏觀現(xiàn)象,不能說(shuō)明分子是永不停歇的作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、通過(guò)第一組實(shí)驗(yàn)0.20g鎂燃燒產(chǎn)生0.30g固體物質(zhì),2Mg+O22MgO ,0.20g鎂在氧氣中完全燃燒產(chǎn)生氧化鎂的質(zhì)量為:=0.33g,大于0.30g,數(shù)據(jù)可以推測(cè),鎂在空氣中燃燒一定生成了氮化鎂;故選項(xiàng)正確;
E、第二小組同學(xué)只需稱量鎂帶燃燒前后封閉的廣口瓶體系的總質(zhì)量,即可驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律定律;故選項(xiàng)正確;
故選:BDE;
(3)第二小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),若未打磨去除鎂帶表面的氧化膜,鎂帶不能充分和氧氣反應(yīng),質(zhì)量會(huì)減少,最后他們稱量的濾紙和濾渣總質(zhì)量會(huì)<0.75g;
(4)根據(jù)第二小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若要得到與氧氣反應(yīng)的質(zhì)量,還必須測(cè)量氧化鎂固體質(zhì)量,若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與質(zhì)量守恒向吻合,0.24g打磨光亮的鎂帶與氧氣完全反應(yīng)產(chǎn)生氧化鎂的質(zhì)量為=。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年4月5日,國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局批準(zhǔn)了我國(guó)自主研發(fā)的可用于治療H7N9的新藥帕拉米韋注射液上市。已知帕拉米韋的化學(xué)式C15H28N4O4為C15H28N4O4,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()
A.帕拉米韋分子由碳、氫、氧、氮四種元素組成
B.帕拉米韋中有51個(gè)原子
C.帕拉米韋相對(duì)分子質(zhì)量為328g
D.帕拉米韋中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對(duì)下列圖示信息的分析不正確的是
A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料,圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖
B. 圖②對(duì)應(yīng)的元素屬于金屬元素
C. 圖②④對(duì)應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的
D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號(hào)為O2-
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展
(1)新高能材料的研究
2017年1月27日,《科學(xué)》上報(bào)道我國(guó)科學(xué)家團(tuán)隊(duì)成功合成世界首個(gè)全氮陰離子鹽,占領(lǐng)新一代超高能含能材料研究國(guó)際制高點(diǎn)。該鹽可簡(jiǎn)略表示如左圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖:
①由5個(gè)氮原子構(gòu)成的全氮陰離子的符號(hào)是________。
②全氮陰離子鹽化學(xué)式可表示為__________________。
(2)合金材料的研發(fā)
①合金的很多性能與組成它們的純金屬不同.圖1能表示錫鉛合金的是_____(填序號(hào)“a”“b”或“c”)。
②鎂合金被譽(yù)為“21世紀(jì)綠色金屬結(jié)構(gòu)材料”。Mg17Al12是一種特殊的鎂合金,通常選擇真空熔煉而非空氣中熔煉的原因是___________(任寫(xiě)一個(gè)化學(xué)方程式)。該合金是一種儲(chǔ)氫材料,完全吸氫后得到MgH2和Al,“儲(chǔ)氫過(guò)程”屬于________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)CO2的綠色利用
①目前處理CO2的一種方法是在催化劑作用下,利用H2使CO2轉(zhuǎn)化為甲烷并得到水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
②如圖2是以“鐵氧化物”為催化劑,利用太陽(yáng)能將CO2資源化利用的方法之一,這一轉(zhuǎn)化過(guò)程中總的化學(xué)方程式可表示為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了研究氮?dú)獾男再|(zhì),需要自己制取一定體積較純凈的氮?dú),他設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置,用氣囊進(jìn)行氣體的收集,實(shí)驗(yàn)前K1和K2均處于關(guān)閉狀態(tài)。操作步驟如下:
(一)用鐳射激光筆點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷;
(二)燃燒完全后冷卻的室溫;
(三)同時(shí)打開(kāi)K1和K2,將注射器內(nèi)的水緩緩?fù)迫氲綇V口瓶?jī)?nèi)
則下列說(shuō)法中正確的是( )
①若燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷不足,則收集的氮?dú)庵谢煊醒鯕?/span>
②實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性,氣囊內(nèi)的空氣要全部排盡
③推注射器內(nèi)的水是為了消除瓶?jī)?nèi)P2O5白煙,避免污染
④若要收集80ml制得較純凈的氮?dú),?yīng)當(dāng)把注射器活塞推至20ml刻度處
⑤該同學(xué)制備氮?dú)獾脑牧鲜强諝,而紅磷的作用是除去氧氣
A.①②④B.①②⑤C.①③⑤D.②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面信息材料,并回答相關(guān)問(wèn)題:
氯氣,化學(xué)式為。常溫常壓下為黃綠色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,可溶于水,易壓縮,可液化為金黃色液態(tài)氛。氯氣中混和體積分?jǐn)?shù)為5%以上的氫氣時(shí),遇強(qiáng)光會(huì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)生成氯化氫氣體,放出的熱量使氣體急劇膨脹,可能造成爆炸的危險(xiǎn);金屬鈉在氯氣里可以劇烈燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,同時(shí)放出熱量。氯氣在早期常作為造紙、紡織工業(yè)的漂白劑;另外氯氣通入水中,會(huì)生成和(次氯酸),次氯酸具有消毒殺菌的作用,所以氯氣也常用于自來(lái)水消毒。
(1)氯氣的主要物理性質(zhì)有_________________。
(2)鈉在氯氣里劇烈燃燒,產(chǎn)生的“白煙”是________________。
(3)(次氯酸)中氯元素的化合價(jià)是________________。
(4)氯氣和氫氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體
(1)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:_______________.
(2)用排水法收集,實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí),水槽里導(dǎo)管的合理位置是________(填“D”或“E”),如最后收集的氧氣濃度只有約88%,則可能的原因是什么___________?
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,不選B而選C作發(fā)生裝置,理由是什么___________?
(4)在醫(yī)院給病人輸氧時(shí),在氧氣瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)如圖所示裝置,裝置中盛放部分蒸餾水,導(dǎo)氣管________(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用是_______。是一種無(wú)色無(wú)味氣體,能溶于水,密度比空氣大,如用如圖裝置收集氣體,請(qǐng)把集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整___________。
(5)在一定條件下,氮化鋁可通過(guò)下列反應(yīng)制得,,現(xiàn)欲制41 t氮化鋁,求參加反應(yīng)的氮?dú)獾馁|(zhì)量是多少___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)氦氣________
(2)3個(gè)鈉離子______
(3)2H _________
(4)S2-中數(shù)字2所表示的意義是 _________
(5)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià) _________
(6)地殼中含量最多的金屬元素_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示。回答下列問(wèn)題。
(1)甲是_____________。
(2)在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______;保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_________。
(3)氮?dú)馐怯蔁o(wú)數(shù)的___________構(gòu)成的,一個(gè)氮分子是由____________構(gòu)成的。
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