用以下方法均可得到氧氣，其中屬于物理變化的是

[　　]

A．電解水

B．加熱氯酸鉀

C．加熱高錳酸鉀

D．分離液態(tài)空氣
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實驗題：通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請你結(jié)合如圖所示回答問題：

（1）寫出B圖中任意一種玻璃儀器的名稱
長頸漏斗（錐形瓶、導(dǎo)管均可）
長頸漏斗（錐形瓶、導(dǎo)管均可）
．
（2）實驗室用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，你將選擇
C（或D）
C（或D）
（選一種即可，填字母編號）收集氣體，依據(jù)是
氧氣不易溶于水（或氧氣密度比空氣大）
氧氣不易溶于水（或氧氣密度比空氣大）
，若你制得的氧氣不純，其可能原因是
裝置漏氣（答案合理即可）
裝置漏氣（答案合理即可）
（填一種情況即可）．
（3）實驗室用加熱純凈物的方法來制取純凈的氧氣，選擇
AC
AC
裝置組合來制備和收集氧氣（填字母編號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

（4）實驗室可用A、C裝置組合制取甲烷氣體，由此，可以推知關(guān)于本實驗的說法正確的是
ABC
ABC
（填字母編號）．
A．制取甲烷的藥品是固體          B．甲烷在水中溶解能力小
C．甲烷不與水反應(yīng)               D．甲烷密度大于空氣
（5）利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”實驗，用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰，然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到
明亮的藍(lán)紫色火焰
明亮的藍(lán)紫色火焰
火焰．用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉（Na2SO3）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
．該實驗裝置的優(yōu)點是在同一裝置中觀察兩個不同的實驗現(xiàn)象，且有利于
防止污染環(huán)境（答案合理即可）
防止污染環(huán)境（答案合理即可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
①用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實驗時，A管的導(dǎo)線連接的是直流電的
 
極．
②用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時，得到的結(jié)論是：
 
．
③利用C圖所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．二氧化碳這種性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為
 
．
④利用D圖所示方法，對細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究．下表不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象：
鐵絲中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃燒時的現(xiàn)象 劇烈燃燒，極少火星 劇烈燃燒，少量火星 劇烈燃燒，大量火星
由上表可分析出，“火星”可能是
 
與氧氣反應(yīng)所導(dǎo)致的．
（2）為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末．這種粉末是一種除氧劑．該粉末沒有失效時呈黑色，失效后帶有紅棕色．為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的猜想：
猜想1：該粉末是木炭粉
猜想2：該粉末是鐵粉
猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末，分別用不同的方法進(jìn)行如下實驗，填寫表中空格．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 猜想是否成立
實驗1 加入足量的硫酸銅溶液
 
 猜想1：不成立
實驗2 加入足量的
 
 
 猜想2：成立
實驗3 用磁鐵吸引 粉末被全部吸引 猜想3：
 
交流與反思：
①根據(jù)失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是
 

變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是
 
（填物質(zhì)的化學(xué)式）．
②采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)圖回答問題：

①用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實驗時，A管的導(dǎo)線連接的是直流電的________極．
②用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時，得到的結(jié)論是：________．
③利用C圖所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．二氧化碳這種性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為________．
④利用D圖所示方法，對細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究．下表不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象：
鐵絲中含碳量0.05%0.2%0.6%
燃燒時的現(xiàn)象劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星劇烈燃燒，大量火星
由上表可分析出，“火星”可能是________與氧氣反應(yīng)所導(dǎo)致的．
（2）為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末．這種粉末是一種除氧劑．該粉末沒有失效時呈黑色，失效后帶有紅棕色．為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的猜想：
猜想1：該粉末是木炭粉
猜想2：該粉末是鐵粉
猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末，分別用不同的方法進(jìn)行如下實驗，填寫表中空格．
實驗操作實驗現(xiàn)象猜想是否成立
實驗1加入足量的硫酸銅溶液________猜想1：不成立
實驗2加入足量的________________猜想2：成立
實驗3用磁鐵吸引粉末被全部吸引猜想3：________
交流與反思：
①根據(jù)失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是________
變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是________（填物質(zhì)的化學(xué)式）．
②采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學(xué)方程式表示）________．

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