12．如圖是關(guān)于氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（　�。�
A．S、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙
B．Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同
C．Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量
D．Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性

分析 A、根據(jù)硫和磷燃燒的現(xiàn)象分析解答；
B、根據(jù)鐵燃燒的產(chǎn)物和鐵銹的成分分析解答；
C、根據(jù)氧氣具有助燃性解答；
D、根據(jù)燃燒和緩慢氧化都放出熱量解答．

解答 解：A、硫燃燒能生成二氧化硫，不能產(chǎn)生白煙，紅磷在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生大量白煙．故錯；
B、鐵在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵；鐵生銹主要成分是三氧化二鐵，故對；
C、燃燒和緩慢氧化都放出熱量，故錯誤；
D、Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學反應(yīng)的相同點是都是氧化反應(yīng)，均體現(xiàn)了氧氣的氧化性，氧氣不能燃燒，無可燃性，故錯；
故選B．

點評 本題主要考查可燃物燃燒時的實驗現(xiàn)象，解答時應(yīng)該從生成物、氧氣的性質(zhì)、化學反應(yīng)的特點等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學物質(zhì)可以造福人類，但有時也會給人類帶來危害．二氧化碳也有兩面性．
（1）二氧化碳對人類有利的例子：二氧化碳是植物光合作用的原料；可以用來滅火．
（2）二氧化碳對人類不利的例子：會引起溫室效應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，將液體X滴入錐形瓶中，觀察到氣球膨脹，且構(gòu)成物質(zhì)的分子沒有發(fā)生改變的是（　　）
 物質(zhì)   選項 A B C D 
 液體物質(zhì)X 水 水  雙氧水 鹽酸溶液
 固體物質(zhì)Y 氫氧化鈉 硝酸銨 二氧化錳 金屬鎂粉
A．A、B．B、C．C、D．D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．下列關(guān)于維生素C的說法中正確的是（　　）
A．維生素C是氧化物
B．維生素C中含有3種元素
C．維生素C中含有20個原子
D．維生素C中碳的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{6}{20}$×100%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．實驗室用下表中方法制取氧氣．
  反應(yīng)物 條件 生成O2質(zhì)量
 方法1 KMnO4固體31.6g 加熱 x
 方法2 質(zhì)量為y的KClO3固體 加熱、少量MnO2 4.8g
請任選一種方法的數(shù)據(jù)，計算x或y（寫出計算過程）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．推理是化學學習的一種方法，以下推理正確的是（　　）
A．單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B．在化合物里，正負化合價的代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價
C．分子、原子是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定是分子、原子
D．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦除外），因此最外層電子數(shù)為8的微粒一定是稀有氣體元素的原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．自來水廠使用氯氣（Cl2）對水進行消毒，氯氣中氯元素的化合價為（　�。�
A．-1B．0C．+1D．+5

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．生活中的化學知識隨處可見：
（1）醫(yī)療急救時需要用到純氧，這應(yīng)用了氧氣的供給呼吸用途．
（2）二氧化碳可用于滅火，這利用了二氧化碳的性質(zhì)是不燃燒不支持燃燒；密度比空氣大．
（3）用肥皂清洗衣物時，若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣，則可判斷所用的水是硬水（填“硬水”或“軟水”），生活中常采用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（4）很多人會選擇佩戴防塵口罩出行，它的材料中包括棉纖維、活性炭等，其中活性炭的作用是過濾和吸附．
（5）6月5日是世界環(huán)境日，中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”，下列行為中，符合環(huán)境日活動主題的是B．
A．焚燒垃圾 B．開發(fā)新能源 C．提倡使用化石燃料 D．工業(yè)廢水直接排入河中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．如果選用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導入．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣．實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個方面加以改進：
方法一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是注射器可以控制液體的滴加速度；
方法二是將過氧化氫溶液加水稀釋．溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟．如果把50g 質(zhì)量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150g；在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑤⑥（填數(shù)字序號）．
①量筒  ②藥匙   ③試管   ④酒精燈  ⑤滴管   ⑥玻璃棒．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案