量取95mL水，最好選用
 
mL量筒，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與
 
保持水平．用容積為30mL的試管加熱某種液體時(shí)，試管內(nèi)液體體積不超過
 
mL．
考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)中所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，加熱試管內(nèi)液體的體積最好不要超過試管體積的三分之一進(jìn)行分析．
解答：解：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，分次量取也能引起誤差，量取95mL液體，應(yīng)選用100mL量筒，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，加熱時(shí)試管中的液體不能超過試管容積的三分之一，防止加熱時(shí)沸騰濺出，試管容積為30mL，所以液體不超過30×
1
3
=10mL．
故答案為：100，凹液面的最低處，10．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，藥品的取用是最基本的操作之一，是實(shí)驗(yàn)考查的重點(diǎn)，要理解掌握塊狀或粉末狀固體藥品及液體藥品取用的過程和注意事項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是（　　）
A、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
C、催化劑能增加生成物的質(zhì)量
D、過氧化氫制氧氣只能用二氧化錳做催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
（1）請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器，回答有關(guān)問題：
①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，e
 
．
②圖甲儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是
 
（填儀器名稱），向酒精燈內(nèi)添加酒精需要使用的是
 
（填儀器序號(hào)）．

③用儀器e量取液體體積時(shí)，仰視讀數(shù)為20mL，實(shí)際的液體體積
 
20mL（選填“＞”或“＜”）．
（2）實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范化．下列操作中，正確的是
 
（答案可能不止一個(gè)）．
A．連接儀器裝置的一般順序是先上而下，從左到右
B．實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液應(yīng)倒入指定的容器內(nèi)
C．排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先熄滅酒精燈，再從水槽中取出導(dǎo)管
D．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，倒扣在試管架上
（3）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將儀器按圖乙放置，其中正確的一項(xiàng)是
 
（填序號(hào)）

（4）實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失�。�(qǐng)你找出每個(gè)實(shí)驗(yàn)失誤的主要原因，將其填在相應(yīng)的橫線上中．（填一種原因即可）
①用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，水槽中的水變成紅色
 
；
②給試管中的固體用外焰加熱時(shí)，試管底部炸裂
 
；
③用過氧化氫制氧氣，試管內(nèi)有大量氣泡，但集氣瓶中始終收集不到氧氣
 
；
④做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶底炸裂
 
；
⑤某同學(xué)用排水法收集的氧氣不純，原因可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、
   傾倒液體
B、
  點(diǎn)燃酒精燈
C、
      加熱液體
D、
向試管滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作中，正確的是（　　）
A、用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈
B、用量筒量取液體時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)液面的最高處保持水平
C、試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿都可以直接在酒精燈的火焰上加熱
D、稱量物放在托盤天平的右盤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明紙中含有氫元素和碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小紅看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對(duì)該問題進(jìn)行了探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜　　想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
【猜　　想】①小軍：氫氧化鈉   ②小張：碳酸鈉   ③你認(rèn)為：
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①
 
②
 
生成物中沒有CO32-
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液
 
色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性，則反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是氫氧化鈉；
【反思】小張認(rèn)為：小軍得出反應(yīng)后生成另一種物質(zhì)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是
 
．
【表達(dá)】實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，小軍猜想正確．寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的物理性質(zhì)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣是無色、無味的氣體
B、液態(tài)氧是白色的，若在加壓降溫下可以變成雪花狀的藍(lán)色固體
C、氧氣不易溶解于水
D、相同條件下氧氣的密度略大于空氣的密度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法對(duì)人體健康無害的是（　　）
A、用干冰儲(chǔ)藏易變質(zhì)的食品
B、用報(bào)紙包裝食品
C、用硫磺熏蒸木耳
D、用工業(yè)用鹽腌制蔬菜

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同步練習(xí)冊(cè)答案