【題目】下列有關現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A.鎂條在空氣中燃燒生成黑色固體

B.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

C.水通電分解正負極產(chǎn)生的氣體體積比為2:1

D.蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水

【答案】B

【解析】

A、鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，氧化鎂是白色固體，不是黑色固體，不符合題意；

B、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，說法正確，符合題意；

C、在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，故水通電分解正負極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2，不符合題意；

D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為減少污染并變廢為寶，某化學小組在實驗室探究工業(yè)廢水的綜合利用，設計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實驗．

（1）操作Ⅰ的名稱是 ， 操作Ⅱ中玻璃棒的作用是；
（2）X的成分為；
（3）加入B時反應的化學方程式為；
（4）理論上所得硫酸鋅晶體的質(zhì)量（填“＞”“＜”或“=”）原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是（ ）

A.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶1
B.原子在化學變化中是不可分的
C.圖中共涉及四種物質(zhì)
D.此反應沒有單質(zhì)生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學離不開實驗，以下是實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）B儀器的名稱是。
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的（填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的 ， 寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 ， 用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是（填一種）。
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實驗用品是。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 ， 用圖H所示裝置收集氧氣，氧氣應從（填“a”或“b”）端導入。
（4）亞硝酸鈉是實驗室常用的試劑，實驗室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應來制取N2。N2的化學性質(zhì)十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與H2部分化合生成NH3。下圖為制取少量NH3的裝置（制取H2的裝置已略去）。

①C裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應的化學方程式為。
②反應時N2和H2的最佳質(zhì)量比是。如果按此比例進行反應，反應時，D中導管口是否會逸出氣泡？（已知NH3極易溶于水），說明逸出氣泡的原因。
③用實驗方法證明確實有NH3生成：。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源是人類社會活動的物質(zhì)基礎。下列關于能源的說法正確的是

A.核電站中發(fā)生的是氫核聚變反應

B.能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向性的

C.風能、水能、電能都是一次能源

D.人類大量利用太陽能會造成“溫室效應”

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是人們在面對“新型冠狀病毒肺炎”時的一些認識，你認為符合科學道理的是

A.家庭消毒時，消毒液越濃越好

B.應經(jīng)常保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生和通風

C.吸煙、喝酒可以預防“新型冠狀病毒”

D.必須每天吃藥，補充人體所需化學物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法中正確的是

A.保險絲燒斷了用銅絲代替

B.向燃著的酒精燈中添加酒精

C.電器失火時，先切斷電源再滅火

D.在房間內(nèi)放一盆水預防一氧化碳中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學實驗基本操作正確的是( )
A.過濾
B.稱取氯化鈉
C.稀釋濃硫酸
D.測溶液的pH

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【題目】無色液體X是下列四種物質(zhì)中的一種。將其分成等量的三份，向其中分別加入少量的稀鹽酸、石灰水和酚酞試液，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表所示。則X是下列選項中的

加入的物質(zhì)

稀鹽酸

石灰水

酚酞試液

現(xiàn)象

有氣泡冒出

有白色沉淀

變成紅色

A.NaCl 溶液

B.稀硫酸

C.NaOH溶液

D.Na2CO3 溶液

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