根據(jù)下圖回答問題.

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置代號(hào))
 
.其反應(yīng)的文字表達(dá)式或
化學(xué)方程式為
 
.收集裝置是E或
 

(2)排水法收集氧氣若實(shí)驗(yàn)時(shí)水槽中水呈紫紅色,其原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和稀鹽酸(液體)制取二氧化碳,已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,則
應(yīng)選的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,結(jié)合氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;
(2)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)回答;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,并結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)選擇收集方法.
解答:解:(1)高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式或方程式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣的密度比空氣大,所以還可用向上排空氣法收集;
(2)利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以排水法收集氧氣若實(shí)驗(yàn)時(shí)水槽中水呈紫紅色,說明是試管口未放棉花造成的;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以用向上排空氣法收集;
故答案為:(1)A;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳(或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑);C;
(2)試管口未放棉花;
(3)B;C.
點(diǎn)評(píng):常用制取氣體的發(fā)生裝置有‘固體加熱型’、‘固液常溫型’,據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇即可,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集方法.
練習(xí)冊系列答案
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按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 
碳酸鉀與硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀,水和二氧化碳
 

鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵
 

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現(xiàn)有:①氮?dú)?nbsp; ②生石灰 ③熟石灰 ④二氧化硫 ⑤酒精  回答下列問題:
(1)可作燃料的是
 

(2)可作食品干燥劑的是
 

(3)能形成酸雨的是
 

(4)常用來改良酸性土壤的是
 

(5)充入燈泡可延長燈泡使用壽命的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氫氧化鈉暴露在空氣中,其質(zhì)量會(huì)
 
(填“增大”或“減小”),原因是
 
(寫出化學(xué)方程式).打開鹽酸試劑瓶后,現(xiàn)象
 
,鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“增大”或“減小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空
兩個(gè)氫原子
 
;氧化鎂
 
;水分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.
該元素的原子的核電荷數(shù)為
 
,是
 
(填“金屬元素”或“非金屬元素”)相對(duì)原子質(zhì)量為
 
.圖乙所示粒子的最外層電子數(shù)為
 
,該粒子的符號(hào)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式.并注明反應(yīng)類型
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣
 
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 
 

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下列物質(zhì)中,都是由原子直接構(gòu)成的一組物質(zhì)是( 。
A、氫氣、氧氣、氯氣
B、硫、鐵、氖氣
C、水、氬氣、鐵
D、空氣、氮?dú)、木?/span>

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田徑發(fā)令槍打響后產(chǎn)生的濃厚白煙是( 。
A、氧化鎂B、二氧化碳
C、五氧化二磷D、二氧化硫

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