20.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng),黑色固體消失,溶液由無色變成黃色
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白色火焰,放熱,生成一種無色氣體
C.分別點燃聚乙烯和聚氯乙烯,聚氯乙烯燃燒時產(chǎn)生刺激性氣味氣體氯化氫
D.硝酸銨與熟石灰研磨產(chǎn)生一種刺激性氣味氣體

分析 A、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì),進行分析判斷.
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據(jù)聚乙烯和聚氯乙烯燃燒的現(xiàn)象,進行分析判斷.
D、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨會產(chǎn)生刺激性氣味氣體,進行分析判斷.

解答 解:A、氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,會觀察到紅棕色色固體消失,溶液由無色變成黃色,故選項說法錯誤.
B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光(而不是白色火焰),放熱,生成一種無色氣體,故選項說法錯誤.
C、分別點燃聚乙烯和聚氯乙烯,聚氯乙烯燃燒時產(chǎn)生刺激性氣味氣體氯化氫是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象,故選項說法錯誤.
D、硝酸銨屬于銨態(tài)氮肥,與熟石灰研磨會產(chǎn)生一種刺激性氣味氣體,故選項說法正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握銨態(tài)氮肥的化學(xué)性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.?dāng)?shù)十億年來,地球上的物質(zhì)在不斷地變化,大氣的成分也發(fā)生了很大的變化.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),原始大氣的主要成分有:甲烷(CH4)、氨氣(NH3)、一氧化碳、二氧化碳等;
(1)現(xiàn)代干燥空氣的成分有:氮氣、氧氣、氬氣(占0.934%)、二氧化碳及其它氣體等.
原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣.假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中,你認為他們能否生存下去不能,原因是原始大氣中沒有可供人呼吸的氧氣.
(2)綠色植物出現(xiàn)以后,原始大氣中的二氧化碳逐漸減少,同時氧氣逐漸增加,原因是綠色植物光合作用消耗二氧化碳放出氧氣.
(3)隨著原始大氣中O2緩慢地增加,甲烷、氨氣、一氧化碳等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少,使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣.原始大氣中的一氧化碳可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的二氧化碳,寫出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(4)由原始大氣轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣,經(jīng)歷了漫長的復(fù)雜的化學(xué)變化過程,雖然大氣的成分發(fā)生了根本性的變化,但是從宏觀組成和微觀構(gòu)成上看,組成大氣成分的元素種類及原子種類都沒有發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗方案或操作不正確的是( 。
A.
證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
B.
用碳酸鈉溶液鑒別鹽酸和石灰水
C.
將10%的KNO3溶液變?yōu)?%的KNO3溶液
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列敘述 I 和 II均正確并且有因果關(guān)系的是( 。
選項敘述 I敘述 II
A活性炭具有吸附作用活性炭可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
B濃硫酸具有吸水性稀釋濃硫酸時將濃硫酸緩慢注入水中
CNH4NO3溶解于水時吸收熱量可用水區(qū)分NH4NO3固體和NaCl固體
DCO有毒,能使人死亡可以在火爐旁放一盆水預(yù)防CO中毒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.小冰同學(xué)在實驗室中將4g由甲烷、一氧化碳和二氧化碳組成的混合氣體通入足量的氧氣中分別燃燒,將生成物依次通入盛有足量濃硫酸和氫氧化鈉溶液的洗氣瓶中,實驗測得裝有濃硫酸的洗氣瓶增重5.4g,裝有氫氧化鈉的洗氣瓶增重9g,則混合物中一氧化碳的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A.28%B.35%C.50%D.56%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.向100g Ca(NO32溶液中逐漸滴加200g K2CO3溶液.生成沉淀的質(zhì)量與滴人的K2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試計算:
(1)B點溶液中的溶質(zhì)有碳酸鉀和硝酸鉀
(2)若在A點結(jié)束實驗.則過濾后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.下列的金屬與酸能發(fā)生置換反應(yīng)而生成氫氣的是(  )
A.鐵跟稀鹽酸B.銅跟稀硫酸C.鎂跟稀硫酸D.鋅跟硝酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.碳酸鎂晶須(MgCO3•nH2O,n=1~5的整數(shù))廣泛應(yīng)用于冶金、耐火材料及化工產(chǎn)品等領(lǐng)域.為測定碳酸鎂晶須中n的值,學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖1裝置并進行了3次實驗:(不考慮稀鹽酸揮發(fā))

【查閱資料】:
a、碳酸鎂晶須受熱分解,生成3種氧化物;堿石灰是氫氧化鈉和生石灰的混合物.
b、相對分子質(zhì)量:[Mr(MgCO3):84、Mr(H2O):18、Mr(MgO):40、Mr(CO2):44]
【實驗步驟】
①檢驗裝置的氣密性;②準(zhǔn)確稱取3.45g MgCO3•nH2O放在B裝置中,連接儀器;
③打開彈簧夾a,鼓入一段時間空氣,稱量C裝置的質(zhì)量;
④關(guān)閉彈簧夾a,打開分液漏斗活塞,緩緩滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體,關(guān)閉分液漏斗活塞;
⑤打開彈簧夾a,緩緩鼓入空氣;
編  號123
實驗前228.00228.00228.00
實驗后229.10229.11229.09
⑥準(zhǔn)確稱量C裝置的質(zhì)量(如表);
⑦重復(fù)上述步驟;
⑧根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算.
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)A裝置中盛放的溶液是NaOH(濃)溶液,其目的是除去空氣中的CO2防止干擾實驗
(2)D裝置的作用是防止空氣中的CO2進入C裝置,造成誤差;
(3)計算碳酸鎂晶須中的n值:(要有計算過程)
【實驗反思】
(4)實驗結(jié)果與理論值有偏差,可以在B、C增加一個除去氯化氫氣體的裝置可以減少誤差;
(5)下列選項中,會造成CO2測定結(jié)果偏大的是①⑤;偏小的是②③④;
①反應(yīng)結(jié)束后,沒有通空氣;           ②稱量C裝置前,沒有通空氣;
③沒有A裝置;                        ④沒有D裝置;
⑤稀鹽酸滴加速率太快;               ⑥C裝置中NaOH溶液濃度過大;
(6)為精確測定n的值,在老師指導(dǎo)下,小組同學(xué)稱取13.8g MgCO3•nH2O進行熱數(shù)據(jù)分析,并繪制
出如圖2所示的熱重曲線示意圖.則:
①t2℃時,剩余固體為MgCO3•H2O(填化學(xué)式);
②最終剩余的4.0g物質(zhì)是MgO(填化學(xué)式);
③MgCO3•nH2O完全分解的化學(xué)方程式為:MgCO3•3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+3H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列各組物質(zhì)中,前者是化合物,后者是混合物的是( 。
A.蒸餾水、潔凈的空氣B.液氧、碘酒
C.酒精溶液、純堿D.鹽酸、加碘食鹽

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