下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（　　）
A、冰水混合物   氫氣
B、清新的空氣    液態(tài)氧氣
C、氮?dú)?nbsp;   純凈的自來(lái)水
D、澄清的石灰水   清澈的泉水
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的分類(lèi)
分析：本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．
解答：解：冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物； 氫氣是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A錯(cuò)；
B、清新的空氣中含有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物；液態(tài)氧氣是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B正確；
C、氮?dú)馐怯梢环N物質(zhì)組成，屬于純凈物； 純凈的自來(lái)水中含有水和消毒劑，屬于混合物，故C錯(cuò)；
D、澄清的石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物；清澈的泉水中含有水和可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故D錯(cuò)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組用如圖所示裝置做酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，試回答：
（1）用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入燒杯中，當(dāng)溶液剛好由
 
色變成
 
色時(shí)，停止加入鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)（1）中，某同學(xué)不小心又多加了幾滴鹽酸，這時(shí)溶液的pH
 
7（填“＞”“＜”或“=”）．
（3）若要除去實(shí)驗(yàn)（2）中過(guò)量的鹽酸又不引入新雜質(zhì)，可選用的試劑是
 
（寫(xiě)化學(xué)式）．
（4）中和反應(yīng)在實(shí)際中具有廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)舉一個(gè)實(shí)例寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的用途的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣可用于煉鋼
B、氫氧化鈉可用于改良酸性土壤
C、氫氣可作高能燃料
D、干冰可用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、試管：同學(xué)們不愛(ài)惜我，我被摔碎了
B、鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了
C、燈泡：我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來(lái)光明
D、桌子：我是用木材做的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
，b
 
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
，選用的收集裝置是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，該氣體發(fā)生裝置存在的明顯缺陷是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選用
 
裝置組合，制取該氣體的化學(xué)方程式是
 
；該氣體的驗(yàn)滿方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列儀器中，配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液一定要用到的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組用排水法收集一瓶呼出的氣體，把一根燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)，很快熄滅了．據(jù)此，對(duì)呼出氣體的成分，同學(xué)們提出了下列假設(shè)：
A認(rèn)為是二氧化碳    B認(rèn)為是氮?dú)?nbsp;   C認(rèn)為是二氧化碳和氮?dú)獾幕旌衔?br />為了弄清它的真實(shí)成分，大家設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：（已知二氧化碳能溶于水）
實(shí)驗(yàn)步驟與內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
（1）取一瓶呼出的氣體，倒入足量的澄清石灰水后，立即蓋上玻璃片振蕩
 
呼出氣體中含有二氧化碳
（2）把步驟（1）中的集氣瓶倒立在水槽中，并在水下拿開(kāi)玻璃片瓶?jī)?nèi)液體上升至一定高度后便不再改變瓶?jī)?nèi)剩余氣體
 
溶于水
（3）把步驟（2）中的集氣瓶取出，向瓶?jī)?nèi)插入一根燃著的木條木條立即熄滅瓶?jī)?nèi)剩余氣體不支持燃燒
能否由上述實(shí)驗(yàn)確定呼出氣體中是否含有水蒸氣
 
（填“能”或“否”）；
綜上所述，你得出的結(jié)論是：假設(shè)
 
（填字母序號(hào)）成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、使用二氧化錳，可使過(guò)氧化氫在較低溫度下分解
B、要使過(guò)氧化氫分解，必須加入二氧化錳，否則反應(yīng)就不能發(fā)生
C、使用二氧化錳，不能使過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生更多的氧氣
D、工業(yè)上主要用分離液態(tài)空氣來(lái)制取氧氣，這個(gè)過(guò)程屬于物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列操作中有關(guān)儀器部位不應(yīng)該接觸的是（　　）
A、傾倒液體時(shí)試管與試劑瓶口
B、攪拌時(shí)玻璃棒與燒杯內(nèi)壁
C、滴加液體時(shí)滴管與試管內(nèi)壁
D、過(guò)濾時(shí)漏斗下夾端與燒杯內(nèi)壁

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