【題目】如圖是一氧化碳燃燒的微觀示意圖。請回答：

（1）當煤氣泄漏時，會聞到特殊臭味，這是因為分子在_____

（2）請另寫一個與圖中基本反應(yīng)類型相同的化學(xué)方程式_____。

（3）將一氧化碳完全燃燒的產(chǎn)物通入到紫色石蕊溶液中，觀察到溶液顏色變紅。溶液中生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（4）取少量（3）中反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中加入少量烘烤過的木炭，振蕩，溶液紅色消失。其原因是_____。

【答案】不斷運動 C+O2CO2 CO2+H2O＝H2CO3 木炭具有吸附性

【解析】

一氧化碳完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳，木炭具有吸附性。

（1）分子是不斷運動的，故當煤氣泄漏時會嗅到特殊臭味。

（2）根據(jù)圖示可知反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，其特征是“多變一”是化合反應(yīng)；碳燃燒生成了二氧化碳符合上述反應(yīng)的特點，化學(xué)方程式為。

（3）一氧化碳完全燃燒會生成二氧化碳，二氧化碳與水的反應(yīng)產(chǎn)物是碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，化學(xué)方程式為。

（4）取少量（3）中反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中加入少量烘烤過的木炭，振蕩，溶液紅色消失。其原因是木炭具有吸附性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖回答問題：

（1）儀器名稱：②_____。

（2）若用A裝置制備氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若經(jīng)檢查該裝置漏氣，試簡述檢查漏氣部位的方法：_____。

（3）實驗室制取CO2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是或C（選填序號），C裝置與該裝置比較，優(yōu)點是_____。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。某小組用該裝置制取CO2，經(jīng)檢查裝置氣密性良好，實驗操作均正確，但實驗中一直收集不到CO2，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是_____。

（4）某化學(xué)興趣小組欲探究金屬的相關(guān)性質(zhì)，請配合該組同學(xué)完成相關(guān)實驗

①稀釋濃硫酸：現(xiàn)有98%的濃硫酸，欲配制19.6%的稀硫酸10g,需水_____g，稀釋的操作方法是_____。

②取兩支試管，分別加入適量稀硫酸，將形狀完全相同的鐵片、銅片分別插入所配制的稀硫酸中，_____表面無明顯現(xiàn)象，說明鐵的活潑性比銅強；

③欲驗證鐵和銅的活潑性，還可選用的兩種試劑是_____、_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對氣體的實驗室制法作了以下探究。請根據(jù)圖按要求回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是______________

（2）裝置B中某種儀器的下端必須伸入到液體里，該儀器的名稱是 _____________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是_______（所選裝置用字母表示），實驗時在裝入藥品后塞上橡皮塞之前的操作是__________________。若用E裝置收集氧氣，把導(dǎo)管放到集氣瓶口的適宜時刻是___________________________。

（4）實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式_______________________________。在制得的二氧化碳中常含有水蒸氣、氯化氫等雜質(zhì)，為得到干燥純凈的二氧化碳氣體，可使用裝置F、G來去除這些雜質(zhì)，則氣體通過F、G裝置接口（導(dǎo)管口）的正確連接順序是_________________。

（5）某興趣小組利用實驗室制CO2的廢液得到CaCO3和NaCl晶體，過程如下：

① 試劑X可用___________（選填序號）。

A NaOH溶液 b K2CO3溶液 c Na2CO3溶液 d Ba(NO3)2溶液

② 試劑X要求稍過量的目的是_______________________________________.

③ 操作I需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、______和燒杯。在操作II前控制溶液的pH，實際操作中，可控制的pH為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合下圖回答問題:

（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由____的運動引起的；

（2）用學(xué)科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是____；

A變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)

B守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變

C微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加

D平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中O2和CO2含量的相對穩(wěn)定

（3）自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2 來實現(xiàn)的。圖中a是自然界中消耗CO2 的主要途徑，其名稱為光合作用。除此以外，自然界中消耗CO2的另一主要途徑為海水吸收，此過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；

（4）為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學(xué)反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內(nèi)300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?/span>(CH3OH)和水。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

（1）P點表示_____。

（2）要將t2℃甲的飽和溶液變成不飽和溶液，可采取的措施有：增加溶劑、_____等。

（3）t3℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知無色氣體E是一種能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒的有毒氣體，紅色固體G是導(dǎo)電性比較強的金屬。回答下列問題：

（1）寫出指定物質(zhì)的化學(xué)式 C_____G_____

（2）寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列儀器裝置圖，請回答有關(guān)問題。

（1）圖中儀器①的名稱 ________。

（2）若實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可用于該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是________（填字母序號）。

（3）實驗室沒有大理石和石灰石，只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸，為了順利制取一瓶CO2氣體，請你選擇最佳的裝置組合________（填字母序號），選擇該氣體發(fā)生裝置的理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如圖所示。下列說法正確的是

A. 圖中c點所示溶液呈堿性

B. 圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖．試回答：

（1）B操作中放好砝碼和游碼后，向托盤中加入氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進行的操作是______．

（2）D操作應(yīng)選用______毫升的量筒（從10mL、100mL中選擇），量水時，量筒必須平放．

（3）E操作的作用是______．

（4）配制好的上述10%的氯化鈉溶液50克，欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加到20%，可以采用的方法是______

①加入5克氯化鈉固體 ②把水蒸發(fā)掉25克

③加入6.25克氯化鈉固體 ④把溶液中的水蒸發(fā)掉一半

A ①② B ②③ C ③④ D ①④

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