下列說法正確的是（　　）

　

A．

將河水經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后，所得的水就是純水

　

B．

用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水

　

C．

洗滌劑能洗滌餐具上油污的原因是洗滌劑可以使油脂乳化

　

D．

實(shí)驗(yàn)室中含有鹽酸的廢水可以直接倒入下水道（鑄鐵管道）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用科學(xué)方法去思考

形成科學(xué)認(rèn)識(shí)需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法，請(qǐng)回答：

（1）觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識(shí)的重要方法．

觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程．

猜想是沒有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測，可能會(huì)出錯(cuò)，可不去證明，也可能無法證明．

假設(shè)是對(duì)客觀事實(shí)的假定性說明．假設(shè)必須建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能夠被檢驗(yàn)，不是對(duì)的，就是錯(cuò)的．

下面的5個(gè)陳述，來自一位食品與營養(yǎng)化學(xué)工作者的筆記．其中，哪個(gè)陳述是觀察？

（填代號(hào)，下同）　　；哪個(gè)陳述是猜想？　　；哪個(gè)陳述是假設(shè)？　　．

A、包裝良好的食物可以長期儲(chǔ)存，不會(huì)滋長霉菌

B、在對(duì)34名志愿者跟蹤和檢測后發(fā)現(xiàn)，持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果，可以讓每個(gè)人的體重平均減輕1.9Kg

C、如果食物遇到碘水變藍(lán)，那么食物中含有淀粉

 D、早餐時(shí)，看到一袋脹包的牛奶，打開后，嗅到酸臭味

 F、實(shí)驗(yàn)表明，橘子、檸檬、草莓中富含維生素C

（2）抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法．

抽象 是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程．例如，微觀粒子Na+、Mg2+、K+、NH4+共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷，這類微觀粒子稱為陽離子．

歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過程，如你在買櫻桃時(shí)，先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的．

下面的4個(gè)陳述，來自某同學(xué)的化學(xué)筆記．其中，哪個(gè)陳述是抽象的？　　；哪個(gè)陳述是歸納？　．

A、重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，所以攝入鉛對(duì)人體有害

B、實(shí)驗(yàn)證明，鹽酸能跟NaOH反應(yīng)，也能跟Ca（OH）2反應(yīng)，所以鹽酸能和堿反應(yīng)

C、NaOH、KOH、Ca（OH）2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因，是它們的溶液中都存在OH﹣，我們把溶于水離解出的陰離子全部是OH﹣的一類化合物稱為堿

D、石蕊試液遇到鹽酸變紅，因?yàn)辂}酸中有氫離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳化硅（SiC）陶瓷基復(fù)合材料是一種新型熱結(jié)構(gòu)材料．在空氣中，碳化硅能與熔融的氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)：SiC+2NaOH+2O2Na2SiO3+X+H2O，下列有關(guān)X物質(zhì)的化學(xué)式推斷中，正確的是（　　）

　  A． SiO2         B． CO              C． CO2              D． Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同放入元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動(dòng)物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A　   　，B　   　，C         ；

（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式　             　；

（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是　             　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將一定質(zhì)量的金屬鋅投入63.7g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．試求（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）：

（1）完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為    　g；

（2）反應(yīng)結(jié)束后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列做法對(duì)環(huán)境保護(hù)有利的是(    )

  A．到大華山旅游時(shí)隨意亂丟垃圾   B．大量使用一次性木筷

  C．拆除建筑物時(shí)噴灑水霧 D．向湘江中大量排放生產(chǎn)和生活污水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


3A + B==2C,已知參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為3:4,若一定量的A與足量的B反應(yīng)生成21克C，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為（�。�

A  6克            B　8 克            C　12克    D 4克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)的操作如圖所示，其中正確的是                                （    ）

                

   A．讀取液體體積   B．稱量固體燒堿   C．Zn和稀H2SO4制H2   D．稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：

(1)2個(gè)氮原子_______(2)5個(gè)水分子_______(3)3個(gè)鎂離子______

(4)+3價(jià)的鐵元素_______(5)燒堿_________

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