13．5克表面部分氧化的鎂帶（變成氧化鎂），跟足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣0.4克，則求：
（1）鎂帶被氧化的質(zhì)量；
（2）該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

分析 鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算．

解答 解：（1）設(shè)鎂的質(zhì)量為x，
Mg+2HCl═MgCl2+H2↑，
24                          2
x                         0.4g
$\frac{24}{x}$=$\frac{2}{0.4g}$，
x=4.8g，
氧化鎂的質(zhì)量為：5g-4.8g=0.2g，
鎂帶被氧化的質(zhì)量為：0.2g×$\frac{24}{40}$×100%=0.12g，
答：鎂帶被氧化的質(zhì)量為0.12g．
（2）該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：$\frac{4.8g}{5g}$×100%=96%，
答：該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是96%．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)下圖回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是A和C（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實(shí)驗(yàn)操作有：a．停止加熱；b．固定試管；c．將導(dǎo)管從水槽中取出；d．裝藥品和放棉花；e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是檢查裝置的氣密性，將該操作編號為f，則正確的操作順序是fdbeca．
（3）為證明CO2能與水反應(yīng)，可把產(chǎn)生的氣體通入E裝置中，則E中盛裝的試劑是（填名稱）紫色石蕊試液，寫出E中反應(yīng)的現(xiàn)象紫色石蕊試液變紅．
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水并和水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動，請你參與：
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】
①用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現(xiàn)象．
②取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，觀察到兩種物質(zhì)都能燃燒．
③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大小），如圖1所示分別放在一片薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象．
【分析討論】
（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)①時(shí)，如果在酒精燈上加熱時(shí)間較長，蘸水的棉花球也會燃燒起來，其原因是棉花中的水蒸發(fā)后，溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)，并與氧氣接觸，引起燃燒．
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②的目的是為了證明這兩種物質(zhì)都是可燃物．
（3）實(shí)驗(yàn)③看到的現(xiàn)象是乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒，這兩個(gè)對比實(shí)驗(yàn)說明可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)．
【反思與應(yīng)用】
（4）2015年1月3日，云南省大理州巍山古城發(fā)生火災(zāi)事故，經(jīng)全力撲救，火勢未蔓延并迅速撲滅．消防隊(duì)員用高壓水槍滅火所依據(jù)的滅火原理是使溫度降到著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．創(chuàng)建“平安麗水”需要每一位市民加強(qiáng)安全意識．當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，下列應(yīng)急措施正確的是（　�。�
A．酒精燈傾倒失火時(shí)，用水潑滅
B．火災(zāi)發(fā)生時(shí)，打開所有門窗通風(fēng)
C．煤氣泄漏時(shí)，打開電燈檢查漏氣管道
D．地震發(fā)生時(shí)，在底樓的同學(xué)快速跑到空曠的地方

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列反應(yīng)方程式正確的是（　�。�
A．H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑B．Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2
C．H2O═Hg+O2↑D．Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖．科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳?xì)怏w，請回答問題：

（1）制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號）A
（2）現(xiàn)要收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，請?jiān)谏鲜鲅b置中選擇合適的裝置，按氣體的流向用導(dǎo)管的編號將裝置連接好：a→b→c→f→g．
（3）上述裝置中的D裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有洗氣、檢驗(yàn)、儲氣等多種用途：
①若用此裝置來收集氫氣，則進(jìn)氣口應(yīng)連接導(dǎo)管g；
②若要驗(yàn)證氫氣中是否混入少量的氯化氫氣體，則瓶內(nèi)應(yīng)裝的試劑是：紫色石蕊試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小麗在觀察課本實(shí)驗(yàn)“燃燒的條件”（圖甲）時(shí)，經(jīng)查閱資料知產(chǎn)生的大量白煙對人體健康有影響，于是對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)（圖乙），將足量的紅磷和白磷分別放于兩個(gè)大試管中，用橡皮塞塞好，然后將兩大試管同時(shí)浸在盛有80℃熱水的燒杯中．（著火點(diǎn)：白磷為40℃、紅磷為240℃）
（1）試管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象為試管內(nèi)白磷燃燒且放出大量白煙，由此得出可燃物燃燒必須具備的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）改進(jìn)后的裝置與原裝置比較，具有的優(yōu)點(diǎn)是生成物對環(huán)境不會造成污染．
（3）待燃燒完畢，試管冷卻后，小麗將試管倒立于水中，取下橡皮塞，可觀察到試管中的現(xiàn)象為試管內(nèi)水位上升；通過此實(shí)驗(yàn)可得出的一個(gè)結(jié)論是$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．（1）向容積為250mL的細(xì)頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象是整瓶水變紅，說明分子在不斷的運(yùn)動．
（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切．塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復(fù)2次．靜置一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象為液面要低于刻度線且距離較遠(yuǎn)，說明分子間存在間隔．儀器A細(xì)頸部的作用是便于觀察液面的變化．
（3）請你選擇以上其中一點(diǎn)性質(zhì)，重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究．請完成下表
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將少量香水噴灑在室內(nèi)過一會兒，整個(gè)室內(nèi)都聞到香水氣味分子是不斷運(yùn)動的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．表是元素周期表的部分信息：
認(rèn)真分析信息，回答：

（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8；
（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中X=17；
（3） 表示的是（寫粒子符號）Ca2+；
（4）寫出一個(gè)由1、8號兩種元素組成的化合物的化學(xué)式H2O或H2O2．

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同步練習(xí)冊答案