【題目】為達到下列實驗?zāi)康模鄳?yīng)的實驗方案合理的是( )
A.A B.B C.C D.D
【答案】D
【解析】
試題分析:A、鐵銹、鐵均能與硫酸反應(yīng),不能用過量的硫酸長時間浸泡,故選項相應(yīng)的實驗方案不合理;B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。碳酸鈉與稍過量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉,不符合除雜原則,故選項相應(yīng)的實驗方案不合理;C、氫氣和甲烷燃燒均有水生成,分別點燃,在火焰上方罩干冷燒杯,不能鑒別氫氣和甲烷,故選項相應(yīng)的實驗方案不合理;D、氯酸鉀與二氧化錳制氧后的固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物,氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水,溶解固體后,過濾后對濾渣進行洗滌、烘干,故選項相應(yīng)的實驗方案合理。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置.在燃燒匙內(nèi)盛足量的紅磷,點燃后立即插入鐘罩內(nèi),并塞緊瓶塞,待燃燒停止后 冷卻至室溫,試回答:
(1)紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白 (填“霧”或“煙”).
(2)實驗過程中鐘罩內(nèi)水面逐漸 .
(3)在此實驗中能否用碳、硫代替紅磷? ,原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學學習小組做實驗時記錄了下 列實驗現(xiàn)象,其中正確的是
A. 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,有黑色固體生成
B. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
C. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅色的火焰,生成二氧化碳氣體
D. 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色的火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海水是巨大的資源寶庫。下圖是某工廠對海水資源綜合利用的示意圖。
(1)分離粗鹽和母液的操作名稱為_________;母液中一定含有的金屬元素為_________。
(2)步驟①的化學方程式是_________________________;
步驟②的基本反應(yīng)類型為_____________。
(3)下表為氯化鈉在不同溫度時的溶解度。結(jié)合表中數(shù)據(jù)回答:
50℃時,氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為__________;從海水中獲取粗鹽,宜選用
___________(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.空氣中只含有氮氣和氧氣
B.氧氣可填充到食品中以防腐
C.氮氣可填充到輪胎中以延長使用壽命
D.稀有氣體都不會跟其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是燃料在使用過程做的碳循環(huán)示意圖:
(1)除了燃料燃燒釋放大量CO2外,常見釋放CO2的途徑還有 ,空氣中的CO2含量增多導(dǎo)致的后果是 ;
(2)利用海水進行碳儲存,可以緩解空氣中CO2過多的問題,寫出水吸收CO2發(fā)生反應(yīng)的化學方程式: ;CO2可較長時間存在于深海,其原因是 ;
(3)科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料,其反應(yīng)的化學方程式:2CO2+6XC2H4+4H2O,則X的化學式為 ;
(4)生物燃料(如酒精)可來源于植物體,寫出酒精燃燒的化學方程式: ;結(jié)合如圖信息,從碳循環(huán)角度說出生物燃料的優(yōu)點有 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)所選用試劑或操作方法不正確的一組是( )
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的試劑或方法 | |
A | NaCl溶液 | Na2CO3 | 過量鹽酸,加熱 |
B | CuO | Cu | 灼燒 |
C | KCl | KClO3 | MnO2,加熱 |
D | O2 | H2O | 濃硫酸,干燥 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】觀察和實驗是學習科學的重要方式,下列實驗中觀察到的顏色正確的是 ( )
A.鐵銹放入稀鹽酸中溶液變黃色
B.酚酞試液滴入硫酸溶液中變紅色
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
D.鐵片放入硫酸銅溶液中一段時間,溶液一定淺綠色。
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