分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析回答;
(2)實(shí)驗(yàn)室若用KClO2和MnO2制取氧氣,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的收集方法確定收集裝置,根據(jù)制取的原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)注意事項(xiàng)分析回答有關(guān)的問題;
(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析驗(yàn)滿、放置方法;
(3)根據(jù)過濾的操作分析用到的儀器.
解答 解:(1)由圖示可知,儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用KClO2和MnO2制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選用發(fā)生裝置是A.由于氧氣不易溶于水、密度比空氣略大,可用排水法或向上排空氣法收集,收集裝置是C或E;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若用排水法收集氧氣,收集完畢后,應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中移出,再移開酒精燈,能防止水槽中的水倒流入熱的試管引起試管的炸裂.
(3)由于氧氣能支持燃燒,用排氣法收集驗(yàn)滿時(shí),操作方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了;由于氧氣的密度比空氣略大,裝滿氧氣的集氣瓶蓋上玻璃片后,正放在桌面上.
(4)若用過濾的方法從反應(yīng)后的剩余固體(MnO2是難溶于水的固體粉末)中回收MnO2,在操作中使用的玻璃儀器除了漏斗和玻璃棒外,還需要燒杯.
故答為:(1)集氣瓶;
(2)A,C或E,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑導(dǎo)管從水槽中移出;
(3)將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了正放在.
(4)燒杯.
點(diǎn)評(píng) 本題較綜合的考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟、反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等知識(shí),做好實(shí)驗(yàn),并注意知識(shí)的積累是解答的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
編號(hào) | 化學(xué)方程式 | 錯(cuò)誤類型 |
① | P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5 | |
② | CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2+2NaCl | |
③ | H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na+ H+ SO42- | B. | Ca2+ Cl- NO3- | C. | H+ SO42- NO3- | D. | K+ CO32- Cl- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑 | |
B. | 通常情況下,氧氣是無色無味的氣體 | |
C. | 氧氣是一種比較活潑的氣體,能氧化許多物質(zhì) | |
D. | 通過低溫,高壓時(shí)可使氧氣液化為淡藍(lán)色液體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 熔點(diǎn)╱℃ | 沸點(diǎn)╱℃ | 燃燒時(shí)溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 銪元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為63 | B. | 銪元素的原子核內(nèi)的中子數(shù)為63 | ||
C. | 銪元素的原子核外電子數(shù)為63 | D. | 銪元素的原子的質(zhì)量為152 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 碳酸氫銨與硝酸銨 | 溶于水觀察 | 聞氣味 |
B | 聚乙烯和聚氯乙烯 | 點(diǎn)燃聞氣味 | 加熱看是否熔化 |
C | 一氧化碳和二氧化碳 | 聞氣味 | 將氣體通入水中 |
D | 氯化鈉與蔗糖 | 品嘗 | 溶于水,測(cè)溶液導(dǎo)電性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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