如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置(用序號(hào)填空).

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置為
 
;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置可用
 
 
,收集裝置可用
 
 或
 

(2)若用A裝置來(lái)進(jìn)行加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn),應(yīng)該在A裝置中作適當(dāng)?shù)淖兓?div id="l93lbzz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若用A裝置來(lái)進(jìn)行木炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),應(yīng)該在A裝置中作適當(dāng)?shù)淖兓?div id="xhvlflj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關(guān)化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據(jù)上述信息回答:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,密度比空氣大,因此只能用向上排空氣法收集.若用A裝置來(lái)進(jìn)行木炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),因?yàn)樘己脱趸~在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,因此要把酒精燈換成酒精噴燈.
解答:解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:B;D;A;B;C;D;
(2)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;若用A裝置來(lái)進(jìn)行木炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),因?yàn)樘己脱趸~在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,因此要把酒精燈換成酒精噴燈;故答案為:在試管口放一團(tuán)棉花;把酒精燈換成酒精噴燈;C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,密度比空氣大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:B;D;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和碳的還原性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    科技節(jié)活動(dòng)中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

    (1)圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?div id="rvlxnp9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    色,該實(shí)驗(yàn)中沒有涉及的性質(zhì)是
     
    (填字母).
    A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的    B.氨分子有一定質(zhì)量     C.濃氨水具有揮發(fā)性
    (2)圖B所示實(shí)驗(yàn),將注射器中濃石灰水注入瓶中,會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為
     

    (3)圖C所示實(shí)驗(yàn),當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí),白磷在水下燃燒,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件為:①可燃物;②達(dá)到燃燒所需要的
     
    ;③
     
    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)圖D所示實(shí)驗(yàn)觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是
     
    (用化學(xué)方程式表示).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

    請(qǐng)你回答:
    (1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
     
    ,鈣元素的原子序數(shù)為
     

    (2)X=
     
    ;表示陰離子的是
     
    ( 填序號(hào)).
    (3)A、B、C、D中屬于同種元素的是
     
    .(填序號(hào))
    (4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
     
    .(填序號(hào))

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某熱電廠用脫硫得到的石膏(CaSO4?2H2O)生產(chǎn)K2SO4肥料的流程如圖1.

    請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)脫硫過(guò)程的化學(xué)方程式為2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO4?2H2O+2
     

    (2)石膏與飽和(NH42CO3溶液相混合,發(fā)生反應(yīng)Ⅰ時(shí)需不斷攪拌,其目的是
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室完成過(guò)濾操作所需要的儀器(如圖2)有鐵架臺(tái)、玻璃棒以及
     
    (填字母序號(hào)).
    (4)該工藝可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
     
    (寫一種),副產(chǎn)品NH4Cl與NaOH溶液混合微熱,產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變
     
    色.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用 語(yǔ)填空:
    (1)2個(gè)氧分子:
     
              
    (2)鎂離子:
     

    (3)氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià):
     
       
    (4)錳酸鉀:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:
    河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→凈水
    (l)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是
     
    .(填編號(hào))
    (2)能夠消毒殺菌的步驟為
     
    .(填編號(hào))
    (3)A步中加明礬的作用是
     

    (4)該戶居民得到的凈水是純凈物,還是混合物
     
    ,其原因是
     
    .天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
     
    .生活中可用
     
    來(lái)區(qū)分硬水和軟水.請(qǐng)你寫出一種節(jié)水措施
     

    將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是
     
    ,用此裝置凈化后得到的水屬于
     
    (填“純凈物”或“混合物”).
    (5)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用
     
    方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒.X是一種新型的自來(lái)水消毒劑,工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    “低碳生活”理念倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放.
    (1)近十年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
     

    (2)自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是:①
     
    ;②海水的吸收,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示②的反應(yīng)原理:
     

    (3)下列做法中不符合“低碳生活”理念的是(填序號(hào)):
     

    ①節(jié)約用水、用電;                      ②廢物分類回收、利用;
    ③堅(jiān)持每天測(cè)量空氣中二氧化碳的含量;    ④減少一次性餐具的使用
    (4)任何事物都有其兩面性,二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用.例如:
    ①日常生活中做滅火劑,這是利用了CO2
     
    的性質(zhì);
    ②干冰可用于人工降雨這是利用了干冰
     
    的性質(zhì).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    金屬X和非金屬Y可直接化合生成化合物XY.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別做X和Y化合的實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)時(shí)每人所取用的X和Y的質(zhì)量各不相同,但總質(zhì)量均為10g.請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械挠嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
    X的用量(g)Y的用量(g)得XY的量(g)
    828
    648
    4
    4

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    把20℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液升溫到40℃時(shí),下列量中改變的是( 。
    A、溶質(zhì)的質(zhì)量
    B、溶劑的質(zhì)量
    C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    D、溶解度

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    同步練習(xí)冊(cè)答案