根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)為①、②、③的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 
,③
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取O2反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,制取的發(fā)生裝置是
 
(填裝置字母代號(hào),下同),收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2的發(fā)生裝置是
 
;如果用H2O2制取O2,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,為使資源循環(huán)利用,可采用
 
的方法將反應(yīng)后的MnO2回收.
(4)用上圖裝置還可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.例如:驗(yàn)證NH4HCO3受熱分解產(chǎn)物中含有CO2和水蒸氣,可從上圖中選擇合適的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)CO2選用裝置
 
,氣體從
 
通入,現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)用氯酸鉀制氧氣就需要加熱選擇收集裝置,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集解答;
(3)根據(jù)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱選擇收集裝置,根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(4)根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣的水溶液反應(yīng)生成碳酸鈣和水解答.
解答:解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知是:①酒精燈;②分液漏斗;③錐形瓶;
(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,其中二氧化錳起催化作用,制取的發(fā)生裝置是A;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀 
二氧化錳
加熱
 氯化鉀+氧氣
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,選擇收集裝置是A;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫 
二氧化錳
 水+氧氣,二氧化錳不溶于水,可采用過(guò)濾的方法將反應(yīng)后的MnO2回收;
(4)二氧化碳能與氫氧化鈣的水溶液反應(yīng)生成碳酸鈣和水,檢驗(yàn)CO2選用裝置是E,洗氣時(shí)從長(zhǎng)管進(jìn),氣體從f進(jìn),現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁
答案:
(1)酒精燈  分液漏斗   錐形瓶
(2)氯酸鉀 
二氧化錳
加熱
 氯化鉀+氧氣   A      C或D
(3)A    過(guò)氧化氫 
二氧化錳
 水+氧氣    過(guò)濾
(4)E    f    澄清石灰水變渾濁
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)和檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

欲配制100kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.2%的KNO3溶液作無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液,需KNO3的質(zhì)量為( 。
A、7.2 kg
B、14.4 kg
C、72 kg
D、92.8 kg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在某化學(xué)反應(yīng)2XY+Y2=2Z中,Z物質(zhì)的化學(xué)式為(  )
A、X Y2
B、X2 Y
C、X2 Y2
D、X3Y2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子很小,但也有質(zhì)量,原子的質(zhì)量主要集中在( 。
A、質(zhì)子B、原子核C、中子D、電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上制備鋁的化學(xué)方程式為
 
Al2O3 
 電解 
.
 
 
Al+
 
O2↑.現(xiàn)有102g氧化鋁,
(1)配平該化學(xué)方程式.
(2)求可制得金屬鋁多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)當(dāng)甲中含有少量乙物質(zhì)時(shí),可采用
 
的方法提純甲物質(zhì).
(2)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,溶液質(zhì)量關(guān)系為:甲
 
乙(填“>”、“<”或“=”).
(3)把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說(shuō)法正確的是
 
(填序號(hào),下同)
A.溶劑的質(zhì)量一定變小   B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變   C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
D.溶液的質(zhì)量一定變大   E.該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空:
(1)2個(gè)銨根離子
 
; 
(2)3個(gè)氮分子
 
;
(3)鈣離子
 
;
(4)二個(gè)氫原子
 

(5)硫酸鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)別水和雙氧水(過(guò)氧化氫)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中含有碳酸鈉.碳酸鈉形成的化學(xué)方程式是
 

(2)該進(jìn)一步白色粉末,設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)方案:
①沉淀B的物質(zhì)名稱(chēng)為
 

②“操作1”的名稱(chēng)是
 
;“操作2”的名稱(chēng)是
 
;現(xiàn)有鐵架臺(tái)、燒杯和玻璃棒,進(jìn)行“操作2”時(shí),還需補(bǔ)充的玻璃儀器是
 

③有同學(xué)認(rèn)為該方案中滴加澄清石灰水不能確定粉末是否含有NaOH,其理由是
 
;你的改進(jìn)建議是
 

(3)為測(cè)定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采用下面圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).鐵夾夾持的儀器是理想無(wú)摩擦注射器,通過(guò)反應(yīng)后注射器內(nèi)所收集到CO2氣體的體積計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).有同學(xué)提出以圖3代替圖2中的收集裝置,則所測(cè)CO2氣體的體積
 
(填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是
 

你的改進(jìn)方案
 
;廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(填“有”或“沒(méi)有”)影響.

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