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工業(yè)上制備鋁的化學方程式為
 
Al2O3 
 電解 
.
 
 
Al+
 
O2↑．現有102g氧化鋁，
（1）配平該化學方程式．
（2）求可制得金屬鋁多少克？
考點：根據化學反應方程式的計算,化學方程式的配平
專題：有關化學方程式的計算
分析：（1）首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；
（2）利用該反應的化學方程式，根據氧化鋁的質量即可求出鋁的質量．
解答：解：
（1）氧化鋁電解生成鋁和氧氣，反應的化學方程式為：2Al2O3
 電解 
.
 
4Al+3O2↑
（2）設最多可得到金屬鋁的質量為x
2Al2O3
 電解 
.
 
4Al+3O2↑
204         108
102g         x
204
108
=
102g
x

x=54g
可制得金屬鋁54t
答案：
（1）2；4；3
（2）可制得金屬鋁54g
點評：本題主要考查有關化學方程式的計算，難度較小；在計算時，一定要將各量一一對應．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

這四位同學描述的可能同是下面的哪一個化學符號（　�。�
A、H2SO4
B、O3
C、OH-
D、CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　　）
A、
點燃酒精燈
B、
過濾
C、
加熱液體
D、
檢查氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述完全符合質量守恒定律的是（　�。�
A、5g水變成5g水蒸氣，質量保持不變
B、50mL水和50mL乙醇混合后總體積小于100mL
C、在100g過氧化氫溶液中，含有20g過氧化氫和80g水
D、1.2g碳與3.2g氧氣恰好完全反應可生成4.4g二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

大威同學要通過實驗制取并驗證二氧化碳．實驗室現有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和澄清石灰水及相關的儀器和用品，請結合如圖回答下列問題：
（1）連接A和B并將實驗裝置圖補充完整；
（2）B中發(fā)生反應的化學方程式為；
（3）一般情況下試管的用途．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖所示的實驗裝置回答有關問題：

（1）寫出圖中標號為①、②、③的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀制取O2反應的文字表達式為
 
，制取的發(fā)生裝置是
 
（填裝置字母代號，下同），收集裝置是
 
．
（3）實驗室用KMnO4制取O2的發(fā)生裝置是
 
；如果用H2O2制取O2，反應的文字表達式為
 
，為使資源循環(huán)利用，可采用
 
的方法將反應后的MnO2回收．
（4）用上圖裝置還可以進行實驗探究．例如：驗證NH4HCO3受熱分解產物中含有CO2和水蒸氣，可從上圖中選擇合適的裝置進行實驗，檢驗CO2選用裝置
 
，氣體從
 
通入，現象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．
（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式是
 
．某同學采用A裝置作發(fā)生裝置，為保證裝置的氣密性，采用如圖E所示操作，則可能造成的后果之一是
 
．
（3）裝置B、C都可以用來制取CO2，比較這兩個裝置的不同，指出C裝置的一個突出優(yōu)點
 
．有一名同學欲用D裝置收集CO2，則CO2應從導管口
 
通入（填“b”或“c”）．
（4）某研究小組為確定合適的金屬制取氫氣，擬用定量的方法測量A1和Zn分別與鹽酸反應的快慢，設計了如圖G所示的裝置（實驗中采用表面積相同的鋁絲和鋅絲）．
①實驗時，為了除去鋁絲和鋅絲表面的氧化物，其操作是
 
．
②實驗測得鋁絲產生氣體的速率（v）與時間（t）的關系如圖H所示，則t2～t3時間內反應速率逐漸減慢的主要原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

三個集氣瓶中分別充滿了氮氣、二氧化碳和氧氣，試用簡單的方法加以鑒別．（要求寫出相應的操作、現象和結論）

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科目：初中化學 來源： 題型：

取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進行實驗．
請根據圖示進行思考并完成下表實驗現象和結果分析中的問題：
編 號（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）
實驗現象紫色紙花變紅色紫色紙花不變色紫色紙花不變色
 

實驗結果分析		①實驗（Ⅲ）的結果說明：
 
；
實驗（Ⅳ）的結果說明：
 
．
②實驗（Ⅰ）、（Ⅳ） 的結果說明：
 
．
③實驗（Ⅳ）結束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明
 
．

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