【題目】在一定條件下,科學家利用從煙道氣中分離出的CO2與太陽能電池電解水產(chǎn)生的H2合成甲醇(CH3OH)同時生成水,其過程如下圖所示,試回答下列問題:
(1)上述合成路線中用到15%~20%的乙醇胺(HOCH2CH2NH2),其水溶液具有弱堿性,它的作用是CO2吸收劑。乙醇胺由 ① 種元素組成,其分子中碳、氫原子個數(shù)比為 ② 。證明乙醇胺溶液呈堿性可用的試劑為 ③ (只填一種)。
(2)試寫出上述合成線路中的任意兩個化學反應的化學方程式:
① ;② 。
(3)為了提高條吸收效率,用乙醇胺吸收煙道氣時可采取 (填“增大壓強”或“減小壓強”)的措施。
(4)上述合成線路中可以循環(huán)利用的物質(zhì)為 。
(5)從環(huán)保的角度出發(fā),上述流程具有的意義是 。
【答案】(1)① 四 ,② 2:7 ③ 石蕊或酚酞
(2)①2H2O2H2↑+O2↑;②CO2 + 3H2 == CH3OH + H2O
(3) 增大壓強(4)乙醇胺 或 水 或兩者都寫
(5)減少了二氧化碳的排放,減緩了溫室效應
【解析】
試題分析:乙醇胺(HOCH2CH2NH2),乙醇胺由四種元素組成,其分子中碳、氫原子個數(shù)比為=2:7。證明乙醇胺溶液呈堿性可用的試劑為石蕊或酚酞。上述合成線路中的任意兩個化學反應的化學方程式:①2H2O2H2↑+O2↑;②CO2 + 3H2 == CH3OH + H2O。為了提高條吸收效率,用乙醇胺吸收煙道氣時可采取增大壓強的措施。合成線路中可以循環(huán)利用的物質(zhì)為乙醇胺或水。從環(huán)保的角度出發(fā),上述流程具有的意義是減少了二氧化碳的排放,減緩了溫室效應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù),某同學將10g該合金放入到盛有40g足量稀硫酸的燒杯中,充分反應后,測得燒杯中剩余物的質(zhì)量為49.9g.
(1)生成氫氣的質(zhì)量為 ;
(2)計算原合金中銅的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述Ⅰ和敘述Ⅱ均正確,并且有因果關系的是
選項 | 敘述Ⅰ | 敘述Ⅱ |
A | Na2CO3溶液呈堿性 | Na2CO3屬于堿 |
B | 鐵可以和稀H2SO4反應放出H2 | Fe屬于金屬 |
C | 金屬Al是熱的良導體 | 金屬Al可以用來制作生活炊具 |
D | 洗滌劑增大了油污在水中的溶解性 | 洗滌劑能除去衣服上的油污 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“珍惜地球資源,改變發(fā)展方式”是當今世界的共識。針對這一主題下列表達正確的是
A.地球上水含量非常豐富,無需節(jié)約,可以任意使用
B.世界上沒有真正的垃圾,只有放錯地方的資源
C.煤、石油、天然氣屬于可再生資源,取之不盡、用之不竭
D.“西氣東輸”輸送的是CO,它是一種清潔能源
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列除去雜質(zhì)的方法中,不正確的是
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | NaOH溶液(Na2CO3) | 加入適量的Ca(OH)2溶液、過濾 |
B | CaO(CaCO3) | 加水溶解、過濾 |
C | CO(CO2) | 通過足量的NaOH溶液、干燥 |
D | FeSO4溶液(H2SO4) | 加入足量Fe粉、過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室常見裝置,請回答下列問題。
(1)圖中a、b儀器的名稱:a 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號,下同)。該反應的方程式為 。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應選用盛放 (填寫試劑名稱)的D裝置。如用E裝置收集CO2,則氣體應從 端通入(填“c”或“d”)。
(4)某同學在實驗室用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)制取氫氣, C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點為__________(答出一點即)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年海南省】下列實驗方法不能達到目的是( )
A.應燃燒的方法區(qū)分滌綸和羊毛
B.用帶火星的木條鑒別氧氣和氮氣
C.用肥皂水將硬水轉化為軟水
D.用氫氧化鈣檢驗銨態(tài)氮肥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年河南省】偏二甲肼(C2H8N2)與N2O4反應放出的能量能把火箭送入太空。 該化學方程式為C2H8N2 + 2N2O4=2X↑+ 3N2↑+ 4H2O↑。下列說法正確的是
A.X的化學式為CO B.偏二甲肼中碳的質(zhì)量分數(shù)為40%
C.該反應屬于分解反應 D.生成N2和H2O的質(zhì)量比為14:9
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