5.下列圖示的實驗操作中,均有錯誤之處,回答:

(1)A圖的正確讀法為視線要與凹液面的最低處保持水平.
(2)B圖的錯誤之處為滴管和試管內(nèi)壁接觸了.
(3)請改正C圖的錯誤操作(任一處)瓶塞要倒放在桌面上.

分析 (1)根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮;(2)根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮;(3)根據(jù)取用液體藥品的方法考慮.

解答 解:(1)量筒讀數(shù)時,視線要與凹液面的最低處保持水平;
(2)膠頭滴管不能伸入試管內(nèi),要垂懸在試管的上方,所以錯誤之處是滴管和試管內(nèi)壁接觸了;
(3)瓶塞要倒放在桌面上,標(biāo)簽向著手心,所以應(yīng)該改為瓶塞要倒放在桌面上,標(biāo)簽向著手心
故答案為:(1)視線要與凹液面的最低處保持水平;(2)滴管和試管內(nèi)壁接觸了;(3)瓶塞要倒放在桌面上.

點評 化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.仔細(xì)觀察如圖并根據(jù)圖示回答問題:
(1)圖甲所表示的微粒的符號是Cl-;
(2)其中表示原子的是乙(填“甲”或“乙”),它在反應(yīng)中易失(填“失”或“得”)電子,變成陽(填“陰”或“陽”)離子.
(3)鎂的相對原子質(zhì)量是24.31.
(4)根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙兩種微粒中甲(填甲或乙)是穩(wěn)定結(jié)構(gòu).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水B.水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣
C.碳酸→水+二氧化碳D.氫氣+氧化銅$\stackrel{高溫}{→}$銅+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.反應(yīng)前后元素的化合價一定改變B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生改變D.該圖可示意CO與O2的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.化學(xué)實驗中常出現(xiàn)異,F(xiàn)象,我們要學(xué)會分析和解決問題:
(1)做粗鹽提純的過濾實驗時,發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁.可能的一個原因是濾紙破損(合理均可).
(2)用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液做中和實驗時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.請用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.有關(guān)水的認(rèn)識正確的是( 。
A.泥沙、食鹽、豆油加入一定量水中都能溶解
B.生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
C.凈水的方法有沉降、過濾、吸附、蒸餾等
D.電解水得到氫氣和氧氣,可知水是由氫原子和氧原子組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.我們曾做過a、木炭 b、硫磺 c、紅磷 d、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗.其中產(chǎn)生濃厚的白煙的是c(填序號,下同);發(fā)出白光,并且生成能使澄清石灰水變渾濁的是a;生成物是有刺激性氣味的氣體的是b;劇烈燃燒火星四射生成黑色固體的是d;硫磺燃燒時,必須在集氣瓶底裝少量水的目的是防止實驗時濺落的高溫熔化物炸裂瓶底.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.在天平的兩個托盤上各放一只等質(zhì)量的燒杯,燒杯中盛有等質(zhì)量的同一種鹽酸,此時天平保持平衡.在天平左右兩端分別加入等質(zhì)量的金屬鐵和鋅,充分反應(yīng)后鐵無剩余,則以下判斷正確的是( 。
A.鋅一定無剩余B.天平平衡C.天平向右偏D.酸一定消耗完了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號或數(shù)字填空:
(1)硝酸銨的陰離子NO3-   
(2)所表示的微粒符號是Mg
(3)5個三氧化硫分子5SO3
(4)分析KClO3中氯酸根的構(gòu)成和化合價,寫出氯酸鈣的化學(xué)式Ca(ClO32

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同步練習(xí)冊答案