13．兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后元素的化合價一定改變B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生改變D．該圖可示意CO與O2的反應(yīng)

分析 A、根據(jù)物質(zhì)的類別分析化合價的變化；
B、根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型；
C、根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化；
D、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析判斷．

解答 解：A、由微粒的構(gòu)成可知，該反應(yīng)有單質(zhì)參加反應(yīng)，反應(yīng)前后元素的化合價一定改變，故A說法正確；
B、由所給的圖例可以知道反應(yīng)物中含有一種單質(zhì)和一種化合物，而生成物是一種化合物，故屬于化合反應(yīng)，故B正確；
C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生改變，故C說法正確；
D、由微粒的構(gòu)成可知，反應(yīng)物化合物的分子是由三個原子構(gòu)成的，與CO分子構(gòu)成不同，該圖不可示意CO與O2的反應(yīng)，故D說法錯誤．
故選D．

點評 分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子．能根據(jù)所給信息，判斷模型所表示的物質(zhì)屬于單質(zhì)還是化合物，是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置．請回答下列問題：

（1）指出有編號的儀器名稱：b酒精燈．
（2）小濮同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A（填序號），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．小寧同學(xué)正在用該方法制取并用C裝置收集一瓶氧氣，不知是否收集滿了，其驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明集滿了氧氣
（3）A裝置的試管口為什么要略向下傾斜防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分進(jìn)行下面的實驗．
請你與他們一起完成以下探究活動：
【對固體猜想】
猜想I：全部是Na2CO3，
猜想Ⅱ：全部是NaOH
猜想Ⅲ：
【實驗和推斷】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩后，至全部溶解無色溶液
②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液現(xiàn)象B
（1）若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生，則加入的X溶液是稀鹽酸，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）若X是Ca（OH）2溶液，現(xiàn)象A有白色沉淀，現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為CaCO3（填化學(xué)式），該實驗不能 （填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．按要求寫出文字表達(dá)式
（1）既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（合理即可）
（2）不是化合反應(yīng)，但是氧化反應(yīng)：石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水（合理即可）
（3）不是化合反應(yīng)，也不是氧化反應(yīng)，且有水生成的反應(yīng)碳酸→水和二氧化碳（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用．下列有關(guān)做法合理的是（　　）
A．為治理霧霾，禁止使用化石燃料B．減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電
C．及時將廢舊電池深埋處理D．通過焚燒秸稈為農(nóng)作物提供養(yǎng)分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)．
碘酒有殺菌消毒功效，碘酒中的溶劑是C2H5OH（填化學(xué)式）；空氣中含量最多的元素是N；中年人為防止骨質(zhì)疏松，應(yīng)及時補充的元素是Ca．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．下列圖示的實驗操作中，均有錯誤之處，回答：

（1）A圖的正確讀法為視線要與凹液面的最低處保持水平．
（2）B圖的錯誤之處為滴管和試管內(nèi)壁接觸了．
（3）請改正C圖的錯誤操作（任一處）瓶塞要倒放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．小明同學(xué)做了“給液體加熱”的實驗后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，請你幫助小明分析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因（答出三點即可，試管本身質(zhì)量問題不考慮）．
（1）試管外壁不干燥
（2）沒有進(jìn)行預(yù)熱，就直接進(jìn)行加熱未預(yù)熱
（3）試管沒冷卻就用冷水進(jìn)行沖洗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于混合物的是BCE，屬于單質(zhì)的是A，屬于氧化物的是D，含有氧分子的是AB（填字母）

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同步練習(xí)冊答案