某鋼鐵公司用1000噸含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵，最多能生產(chǎn)含雜質(zhì)3%的生鐵多少噸？
考點：含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：由赤鐵礦石的質(zhì)量、三氧化二鐵的質(zhì)量分數(shù)、生鐵中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，根據(jù)赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式可以列式計算出煉出生鐵的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)可煉出含雜質(zhì)3%的生鐵的質(zhì)量為x
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
160           112
1000t×80%  （1-3%）x
160
112
=
1000t×80%
(1-3%)x
    解得：x=577.3t
答：可煉出含雜質(zhì)5%生鐵577.3t．
點評：本題難度不大，考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計算，注意代入方程式計算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質(zhì)；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如上圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：甲的化學(xué)式為
 
；甲轉(zhuǎn)化成乙的符號表達式為
 
，從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

材料的應(yīng)用推動了城市發(fā)展．
（1）建造廈漳大橋用了大量的鋼鐵．寫出用一氧化碳在高溫下還原赤鐵礦（主要成分氧化鐵）的化學(xué)方程式：
 
．
（2）液化天然氣（LNG）是我市正在推廣的公交車燃料，它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點．寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
（3）氫化鎂（MgH2）固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）我市倡導(dǎo)自行車“低碳出行”．采用碳纖維材料的自行車輕便、機械強度大，這應(yīng)用了碳纖維的
 
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)；自行車采用鋁合金材料，金屬鋁具有較強抗腐蝕性的原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列操作可能造成的后果：
（1）把容器放在桌子上使勁塞進塞子
 
；
（2）向燃著的酒精燈里添加酒精
 
；
（3）被加熱的玻璃儀器外壁有水
 
；
（4）加熱液體時，試管口朝著有人的地方
 
；
（5）加熱后的蒸發(fā)皿直接放在實驗臺上
 
；
（6）未經(jīng)洗滌的滴管直接吸取別的試劑
 
；
（7）洗滌剛加熱過的試管
 
；
（8）取用細口瓶中的藥液時，標簽沒有朝著手心
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C三種物質(zhì)各20g，它們化合停止后只生成新物質(zhì)45g D，若增加5g A，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物只剩余B，根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是（　�。�
A、第一次反應(yīng)停止后，B剩余11g
B、第二次反應(yīng)后，D的質(zhì)量為48g
C、反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比為2：1
D、反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比為5：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b． 請回答：
（1）電解水時，將
 
轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．氣體a為
 
．
（2）實驗室檢驗氣體b的方法是
 
．
（3）該實驗說明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究．
【猜想】Ⅰ．氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；Ⅱ．氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；Ⅲ．氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
 
．質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗：

（1）填寫如表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡
帶火星的木條復(fù)燃．		氧化銅質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡放出，
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．
（2）步驟①③可以對比說明氧化銅
 
與步驟③對比，檢驗加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化
 
；
（3）步驟⑦的目的是
 
；
（4）在步驟④的操作中，需要使用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
 
；
【實驗結(jié)論】氧化銅可以作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．
請寫出氧化銅和過氧化氫作用的反應(yīng)文字表達式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的化學(xué)實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要．下圖中操作正確的是（　　）
A、
聞氣體氣味
B、
取用塊狀固體
C、
滴加液體
D、
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從分子的角度解釋下列現(xiàn)象錯誤的是（　　）
A、我們聞到花香--分子不斷運動
B、向皮球中打氣--分子之間有間隔
C、電解水生成氫氣和氧氣--分子是可分的
D、酒精揮發(fā)--分子體積變大

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同步練習(xí)冊答案