科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 經常飲用蒸餾水對身體健康有益 | |
B. | 生活污水、工業(yè)廢水必須經過處理后再排放 | |
C. | 水中氮、磷元素增多導致水的硬度增大 | |
D. | 在污水中加入明礬可除去所有雜質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 教科書循環(huán)使用 | B. | 大量使用塑料袋 | ||
C. | 提倡以步行代替乘車 | D. | 推廣使用太陽能熱水器 |
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科目:初中化學 來源:江蘇省教育集團樹人學校2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型:選擇填充題
.實驗室用大理石和鹽酸制備CO2。下列措施可使反應速率加快的是
A. 降低反應溫度 B. 延長反應時間 C. 粉碎大理石 D. 加水稀釋鹽酸
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科目:初中化學 來源:江蘇省教育集團樹人學校2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型:選擇填充題
下列有關物質用途的表述正確的是
A. 小蘇打能與酸反應,可用于治療胃酸過多
B. 甲醛能使蛋白質變性,可用于食用水產品防腐
C. 工業(yè)用鹽有咸味,可用于腌制食品
D. 活性炭具有吸附性,可用于自來水殺菌消毒
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科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市樹人學校2017屆九年級中考第二次模擬考試化學試卷 題型:信息分析題
“可燃冰”是蘊藏在海底中的天然氣,由天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀的結晶物質,被譽為“固體瓦斯”化學式為:CH4•nH2O。
(1)可燃冰(CH4•nH2O)燃燒的化學方程式_________;
(2)天然氣屬于_________(填“可”或“不可”)再生能源。為緩解能源危機,人們正積極開發(fā)利用新能源,下列屬于可再生能源的是_________(填字母序號);
a.太陽能 b.石油 c.潮汐能 d.煤
(3)下圖是一種家庭能量儲存系統(tǒng)原理示意圖。在該系統(tǒng)中,白天利用太陽能電池將太陽輻射能直接轉換為電能,給用電器供電并用裝置X電解水;夜晚,裝置Y是氫—氧燃料電池,用于夜晚給用電器供電。
①白天,裝置X中電解水的化學方程式為_______,其與電源正極相連的一極上產生的氣體為______(填化學式);
②夜晚,裝置Y中_________能轉化為電能。
(4)煤燃燒時常會產生有害的SO2氣體。為防止污染空氣,常用石灰漿來吸收SO2,其反應化學方程式為:__________。生成的CaSO3在空氣中進一步氧化生成CaSO4,其反應化學方程式為:__________。
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科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市樹人學校2017屆九年級中考第二次模擬考試化學試卷 題型:選擇題
如圖為甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線,下列說法錯誤的是
A. 降低溫度能使乙物質的不飽和溶液變成飽和溶液
B. 在t1℃時,M點表示甲、乙兩物質的溶解度相等
C. 在t2℃時,N點表示甲物質的不飽和溶液
D. 在t1℃時,50g水可以溶解25g甲物質
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科目:初中化學 來源:山東省濱州博興縣2017屆九年級學業(yè)水平模擬化學試卷 題型:信息分析題
在研究酸和堿的化學性質時,某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學反應,試與他們一起完成實驗方案的設計,實施和評價,并得出有關結論.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應:
根據(jù)上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化,反應的化學方程式為:___________________________.
(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量:
根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量,同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案,請你判斷并分析:
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀硫酸過量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | 稀硫酸過量 |
上述設計的實驗方案中,正確的是_____(填“方案一”或“方案二”)
另外一個實驗方案錯誤的原因是________________________________________________;
請你設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案,你選用的藥品是__,實驗現(xiàn)象及結論是_____________________________________________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物的分解 | B. | 含碳燃料的燃燒 | C. | 植物的蒸騰作用 | D. | 人和動物的呼吸 |
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