分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項來分析;
(3)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣; 氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答;
(5)木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成二氧化碳;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
解答 解:
(1)①是試管,②是酒精燈;集氣瓶;故填:試管;酒精燈;集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣時,為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,需要在試管口處放一棉花團(tuán);
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,反應(yīng)需要加熱,發(fā)生裝置可選用A裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,但是D裝置中的導(dǎo)管伸入集氣瓶太短,不能用于收集氧氣,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;如果裝置漏氣或剛出現(xiàn)氣泡就開始收集,都能夠?qū)е率占难鯕獠患;若?shí)驗(yàn)結(jié)束時,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,否則會引起水倒流入試管,將試管炸裂;
(4)檢驗(yàn)是否是氧氣用的是帶火星的木條,將帶火星的木條伸入盛有氣體的集氣瓶內(nèi)觀察,如木條復(fù)燃,就證明是氧氣.
(4)木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱;
圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;
木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
答案:
(1)試管;酒精燈;集氣瓶
(2)防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
(3)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 A C D 裝置漏氣 剛出現(xiàn)氣泡就開始收集 把導(dǎo)管移出水面 熄滅酒精燈 水倒流入試管,將試管炸裂;
(4)將帶火星的木條伸入盛有氣體的集氣瓶內(nèi)觀察,如木條復(fù)燃,就證明是氧氣
(5)發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱 澄清石灰水變渾濁 二氧化碳 碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
點(diǎn)評 本題考查制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、氯酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)的原理、收集、驗(yàn)滿等,屬于基礎(chǔ)知識考查題.合理設(shè)計實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 砝碼放在右盤 | |
B. | 先加質(zhì)量小的砝碼,再加質(zhì)量大的砝碼 | |
C. | 砝碼要用鑷子夾取 | |
D. | 稱量完畢后應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com