12.A~J是初中化學常見的物質(zhì),它們的相互轉化關系如下圖所示.其中A是發(fā)酵粉的主要成分;H和D的組成元素相同;I和J均為黑色.

請回答下列問題:
(1)反應①中生成物B的化學式為Na2CO3
(2)反應②的反應條件為通電.
(3)反應③的化學方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(4)反應④的化學方程式為4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

分析 A是發(fā)酵粉的主要成分,因此A是碳酸氫鈉,加熱分解產(chǎn)生碳酸鈉、水和二氧化碳;H和D的組成元素相同,I和J均為黑色,H能夠和I反應產(chǎn)生D和J,因此D是二氧化碳,則H為一氧化碳,G和E反應產(chǎn)生二氧化碳,因此E是C分解產(chǎn)生的氧氣則C是水,E是氧氣,F(xiàn)是氫氣,G可以是碳,I為四氧化三鐵,J為鐵粉;帶入驗證完成相關的問題.

解答 解:A是發(fā)酵粉的主要成分,因此A是碳酸氫鈉,加熱分解產(chǎn)生碳酸鈉、水和二氧化碳;H和D的組成元素相同,I和J均為黑色,H能夠和I反應產(chǎn)生D和J,因此D是二氧化碳,則H為一氧化碳,G和E反應產(chǎn)生二氧化碳,因此E是C分解產(chǎn)生的氧氣則C是水,E是氧氣,F(xiàn)是氫氣,G可以是碳,I為四氧化三鐵,J為鐵粉,帶入驗證符合轉化關系,因此:
(1)碳酸氫鈉分解產(chǎn)生C是水,D是二氧化碳,因此B是碳酸鈉,故答案為:Na2CO3;
(2)反應②是水分解產(chǎn)生氫氣和氧氣的過程,反應條件是通電,故填:通電;   
(3)反應③是碳和氧氣點燃產(chǎn)生二氧化碳,故反應的方程式為:C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(4)反應④是一氧化碳還原四氧化三鐵,故反應的方程式為:4CO+Fe3O4 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關鍵是根據(jù)題干敘述,找準解題突破口,直接得出有關物質(zhì)的化學式,然后根據(jù)題干敘述結合框圖,推斷得出其他物質(zhì)的化學式.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.蘇打水呈弱堿性,對人體有益,因而成為市場暢銷的一種飲料,某品婢蘇打水配料表的部分內(nèi)容如圖所示.請回答下列問題:
(1)蘇打水的pH>7;該蘇打水成分中為人體提供維生家素的是檸檬汁,無機鹽是(填一種)氯化鉀
(2)用自來水制取凈水的方法是蒸餾;
(3)飲用蘇打水可調(diào)節(jié)胃酸主要成分的化學式是HCl;天然蘇打水中含有多種微量元素,其中影響人體發(fā)育、緩解食欲不振等作用的元素是鋅元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.據(jù)圖(A-G)回答下列問題.

(1)寫出對應編號的儀器名稱:①試管;②長頸漏斗;
(2)利用高錳酸鉀(填藥品)制取一瓶氧氣可選用 AE 裝置,若在兩裝置中間連接一個安全瓶(如圖H所示),則可隨時移開酒精燈(填儀器名稱)停止加熱,而裝置 E 中的水不會倒吸入裝置 A,此時在圖示導管口(圖H中畫圈部分)可觀察到的現(xiàn)象是C(填編號).
(3)在課堂上,老師需要即時制取少量氧氣通入上述裝置G(填字母編號)以證明“接觸 氧氣”是可燃物燃燒的條件之一.從實驗的快捷簡便角度考慮,老師應該在課堂上利用反應2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(填化學方程式),選取上述裝置C(填字母編號)制取氧氣.
選項abcd
現(xiàn)象放大圖    
(4)實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣(CaC2)與水在常溫下接觸反應制取乙炔氣體(C2H2),同時生成熟石灰.該反應的化學方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2,由于反應非常劇烈,上述發(fā)生裝置最合適的是D(填字母編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下圖化學實驗操作中,正確的是( 。
A.
聞氣體氣味
B.
取用塊狀固體
C.
滴加液體
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗的基本操作正確的是(  )
A.
濃硫酸的稀釋
B.
稱量一定質(zhì)量的食鹽
C.  
過濾
D.
檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列圖象能正確反映對應變化關系的是( 。
A.將一定量紅磷在盛有氧氣的密閉容器中燃燒B.電解一定體積的水C.加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳固體D.氫氣還原一定量氧化銅
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.化學與生活密切相關,學好化學可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問題,請按要求回答下列問題:
(1)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是元素(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).
(2)鑒別常用銨態(tài)氮肥、磷肥、鉀肥三種化肥,首先看外觀,灰白色粉末狀的是磷肥,然后將另兩種化肥各取少許,分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨,能嗅到氣味的是銨態(tài)氮肥.
(3)某小型木材加工車間內(nèi),不慎著火,工人立即取下掛在墻上的泡沫滅火器滅火,用化學方程式表示泡沫滅火器的反應原理6NaHCO3+Al2(SO43=6CO2↑+2Al(OH)3↓+3Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗操作中正確的是( 。
A.
塞緊橡膠塞
B.
過濾
C.
測溶液PH
D.
傾倒液體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.通過一年的化學學習,你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律和它們的一些主要性質(zhì),以下是老師為你提供的氣體制取和性質(zhì)探究的實驗裝置.請你回答下列問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:
a酒精燈;b集氣瓶;
(2)實驗室采用加熱氯酸鉀制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是A(填序號). 如圖E所示,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒說明氧氣具有氧化性(填“氧化性”或“可燃性”);
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,應選用的收集裝置是C;(填序號)此反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,且具有既不能燃燒,也不能支持燃燒的性質(zhì).

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