【題目】已知A、B、C、D、E是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的化合物,其中B、C都是氧化物,D是一種堿,其相對(duì)分子質(zhì)量為74,A、B、D、E屬于不同類(lèi)別的化合物。圖中“-”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。

（1）若A屬于鹽，則E屬于______，C在生活中的一種用途是______。

（2）若A屬于酸,則E生成B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】)酸 作干燥劑(合理即可)

【解析】

根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物，B、C都是氧化物，D是一種堿，其相對(duì)分子質(zhì)量為74，所以D是氫氧化鈣，A、B、D、E屬于不同類(lèi)別的化合物，A分解生成兩種氧化物，C會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣，所以A是碳酸鈣或酸，B是二氧化碳，C是氧化鈣或水，E會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)，會(huì)生成二氧化碳，所以E是碳酸鈉或酸。經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

根據(jù)以上分析可知：
（1）若A屬于鹽，A是碳酸鈣，E是鹽酸，C是氧化鈣，C在生活中的一種用途是干燥劑；
（2）若A屬于酸，E是碳酸鈉，E生成B是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方法

A

檢驗(yàn)一瓶氣體是否為

將燃著的木條伸入瓶中

B

鑒別和

分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯

C

鑒別石灰水和溶液

加入適量的稀鹽酸

D

比較Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性

將Zn和Ag分別放入溶液中

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，清華大學(xué)合成了原子級(jí)鈷催化劑。鈷元素的相關(guān)信息如圖所示。下列有關(guān)鈷的說(shuō)法正確的是（　�。�

A.相對(duì)原子質(zhì)量為58.93g

B.鈷的化學(xué)式為CO

C.鈷原子的核電荷數(shù)為27

D.鈷原子的最外層電子數(shù)為27

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖文回答問(wèn)題:

（1）烹調(diào)食物時(shí)天然氣燃燒的化學(xué)方程式為__________。

（2）清蒸魚(yú)富含______(填“油脂”或“蛋白質(zhì)”)。魚(yú)是人體攝入鐵元素的食物來(lái)源之一，人體缺鐵會(huì)引起____病癥。

（3）聚乙烯能制成薄膜，因?yàn)樗哂?/span>_______(填“熱塑”或“熱固”)性。廢棄塑料不回收會(huì)造成______污染。

（4）下列化肥屬于復(fù)合肥的是______ (填序號(hào))

a 硫酸鉀

b 硝酸鉀

c 碳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將50g硝酸鉀放入盛有50g水的燒杯中充分溶解，如圖是溶液質(zhì)量隨溫度變化的曲線(xiàn)。


則t1°C時(shí)硝酸鉀的溶解度為____g；在A、B、C、D4個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中___點(diǎn)的溶液一定是飽和溶液;向40gD點(diǎn)的溶液中加入10g水，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定條件下，甲、乙、兩、丁四種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生某個(gè)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量/g

20

30

20

15

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

x

y

10

下列敘述錯(cuò)誤的的是（　�。�

A.參加反應(yīng)的甲與丁的質(zhì)量比為4：1

B.x+y=75

C.y=20時(shí)，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

D.x的取值范圍：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)了解堿鹽的知識(shí)后，到實(shí)驗(yàn)室做碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

小華實(shí)驗(yàn)：取溶液于試管中，再用膠頭滴管滴入少量稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象；

小紅實(shí)驗(yàn)：取2mL稀鹽酸于試管中，再用膠頭滴管滴入少量溶液，馬上觀察到有氣泡產(chǎn)生。兩人實(shí)驗(yàn)所用的溶液、稀鹽酸均相同，卻觀察到不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他們?yōu)椴槊髟�，進(jìn)行了以下探究。

（查閱資料）

①鹽酸和溶液反應(yīng)是分步進(jìn)行的，即：反應(yīng)1：先；反應(yīng)2：后

②溶液與石灰水混合會(huì)變渾濁

③可溶于水

（提出問(wèn)題）小華實(shí)驗(yàn)沒(méi)有觀察到氣體產(chǎn)生，是否只發(fā)生了“反應(yīng)1”呢？

（思考分析）要證明只發(fā)生了“反應(yīng)1”，需要證明的存在，若只發(fā)生了“反應(yīng)1”，則小華實(shí)驗(yàn)后的溶液中除了有和NaCl，還可能有過(guò)量的，而對(duì)的檢驗(yàn)是有干擾的，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要考慮排除這個(gè)物質(zhì)的干擾。

（預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象預(yù)期

實(shí)驗(yàn)?zāi)康募胺磻?yīng)方程式

步驟1：取少量小華實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中， ______

如果溶液中有，則 ______

驗(yàn)證是否含有，反應(yīng)方程式為 ______

步驟2 ______

如果小華實(shí)驗(yàn)后的溶液中有，則有白色沉淀生成

證明的存在，反應(yīng)方程式為 ______

（交流反思）小紅實(shí)驗(yàn)與小華實(shí)驗(yàn)有不同現(xiàn)象的原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表法是一種常用的數(shù)據(jù)處理方法，根據(jù)所給圖表（氫氧化鈉、碳酸鈉分別在水、酒精中的溶解度如表所示），下列說(shuō)法正確的是（ ）

氫氧化鈉

碳酸鈉

20℃

40℃

20℃

40℃

水

109g

129g

21.8g

49g

酒精

17.3g

40g

不溶

不溶

A. 上述圖象表示碳酸鈉的溶解度曲線(xiàn)

B. 20℃時(shí)，氫氧化鈉的溶解度大于碳酸鈉

C. 40℃時(shí)，若將 50g NaOH 分別投入到 100g 水和 100g 酒精中，都能形成飽和溶液

D. 40℃時(shí)，將適量 CO2 通入飽和的 NaOH 酒精溶液中，觀察不到明顯的現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將CuSO4和Na2SO4的固體混合物進(jìn)行分離主要流程如下：


（1）加試劑A的目的是將CuSO4轉(zhuǎn)化為沉淀。試劑A可以選擇______溶液（填序號(hào)）。

aNaOH bCa(OH)2cBaCl2

（2）操作1所用玻璃儀器有______、玻璃棒、燒杯。

（3）判斷溶液2中所加稀硫酸為適量的方法是______（填序號(hào)）。

a溶液2中預(yù)先滴入石蕊 b加入稀硫酸時(shí)用傳感器測(cè)溶液pH

（4）確認(rèn)固體被洗凈的操作是：向最后一次洗滌后的濾液中滴入______溶液，無(wú)現(xiàn)象。

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