物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)有關的是( 。
A.煤油作燃料 B.石墨作鉛筆芯
C.鋁作導線 D.干冰用于人工降雨
【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用.
【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).
【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進行分析判斷.
【解答】解:A、煤油作燃料,是利用了煤油的可燃性,需要通過化學變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質(zhì),故選項正確.
B、石墨作筆芯,是利用了石墨很軟和顏色為黑色的性質(zhì),不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.
C、鋁作導線,是利用了鋁的導電性,不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.
D、干冰用作人工降雨,是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì),不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來,是利用了其物理性質(zhì),故選項錯誤.
故選A.
【點評】本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì),關鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來.
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電解水的實驗裝置如圖所示,根據(jù)圖回答:
(1)電源中A端是電源的 極(填“正”或“負”).
(2)試管d中的氣體是 .
(3)若收集到c氣體22.4ml,則理論上應收集到d氣體大約 ml.
(4)該反應的化學方程式是 ,電解水時發(fā)生改變的粒子是 ,電解水時沒有改變的粒子是 .
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下列說法中,正確的是( 。
A.分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小
B.分子可以直接構成物質(zhì),原子不能直接構成物質(zhì)
C.分子間有空隔,原子間無空隔
D.在化學反應中,分子可分,原子不可分
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對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 探究燃燒的條件 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 燒杯中的水:加熱銅 片;隔絕空氣 |
A.A B.B C.C D.D
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2015年8月12日晚11時20分左右天津爆炸事件中,其第二次爆炸更為劇烈,死亡慘重.其原因是消防官兵用高壓水槍滅火,由于化工產(chǎn)品氫化鈉(NaH)與水反應生成氫氧化鈉和氫氣,氫氣混入空氣遇火發(fā)生劇烈爆炸.請寫出其中兩個化學反應方程式:(1) ,(2) .
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下列關于化學的看法錯誤的是( 。
A.化學為人類提供了新能源
B.化學已成為生命科學的重要基礎
C.化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境的惡化
D.化學可以為人類研制新材料
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某興趣小組活動中,同學們按圖甲裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究.探究過程中,大家對磷燃燒生成大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,…燃燒產(chǎn)生五氧化磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸( HPO3).
【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進.
【改進與實驗】同學們將實驗裝置改進成圖乙進行實驗(試管a中放白磷,試管b中放紅磷,燒杯熱水中放少量白磷).
請你幫助他們將下表補充完整.
現(xiàn)象 | 解釋 |
1.試管a中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒 2.試管b中紅磷沒有燃燒 | 試管b中紅磷、熱水中自磷都沒有燃燒的原因是 ① ,② |
【反思與評價】(1)改進后的圖乙裝置與圖甲裝置比較,優(yōu)點是 .
(2)小林同學指出圖乙裝置仍有不足之處,并設計了圖丙裝置,其中氣球的作用是 .
【拓展與遷移】實驗小結時,小朱同學說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進入試管.”這一說法得到大家的一致認同.小晶問:“如果不考慮橡皮塞所占試管的容積,進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?”大家爭論后,出現(xiàn)兩種預測.甲:接近試管容積的;乙:不一定接近試管容積的.
你贊同的預測是 (填“甲”或“乙”),理由是 .
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