根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn).


(1)儀器a的名稱是______.
(2)裝置A中制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式為______.若制取的氧氣用于做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的收集裝置是______(填字母).
(3)D圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用時(shí)______;實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶炸裂了,可能的原因是______.
(4)某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中.加熱時(shí),氯酸鉀的分解速率明顯加快.于是該同學(xué)認(rèn)為高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.小華同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué).
①你是否同意小華的看法?說(shuō)明理由.
②試解釋加入少量高錳酸鉀后氯酸鉀的分解速率明顯加快的原因.

解:(1)儀器a是用來(lái)添加液體的長(zhǎng)頸漏斗;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,據(jù)此書寫表達(dá)式;做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底要預(yù)先放一些水,防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底,所以最好用排水法收集;
(3)鐵絲燃燒時(shí)末端系一根火柴作用是引燃鐵絲;實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶炸裂了,可能的原因是:燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁,集氣瓶局部驟熱引起炸裂;
(4)①催化劑是化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變的物質(zhì),該同學(xué)僅僅通過(guò)加熱時(shí)氯酸鉀的分解速率明顯加快就判斷高錳酸鉀是催化劑的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,還應(yīng)驗(yàn)證反應(yīng)前后高錳酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變;
②高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳、錳酸鉀和氧氣,二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用,所以高錳酸鉀能加快氯酸鉀的分解速率;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)過(guò)氧化氫水+氧氣;B;
(3)引燃鐵絲;燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁;
(4)①同意;因?yàn)槲打?yàn)證反應(yīng)前后高錳酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變;
②因?yàn)楦咤i酸鉀受熱分解生成二氧化錳、錳酸鉀和氧氣,二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用,所以高錳酸鉀能加快氯酸鉀的分解速率.
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,據(jù)此書寫表達(dá)式;做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底要預(yù)先放一些水,防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底,所以最好用排水法收集;
(3)鐵絲末端系一根火柴的作用時(shí)引燃鐵絲;實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶炸裂了,可能的原因是:燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁;
(4)可根據(jù)催化劑的定義分析解答,催化劑是改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變,然后結(jié)合高錳酸鉀受熱易分解生成二氧化錳分析解答.
點(diǎn)評(píng):掌握常見實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及催化劑的定義,是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

30、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答(裝置用代號(hào)表示)

(1)實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A或B
;制氫氣選用的發(fā)生裝置是
B
;檢驗(yàn)CO2氣體可選用D裝置,其裝置中盛放的試劑一般是
澄清的石灰水
,化學(xué)方程式是
CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3

(2)用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制氫氣,將制出的氣體通入硝酸銀溶液中,有白色沉淀生成,說(shuō)明氫氣中含有(寫化學(xué)式)
HCl
,若要制出純凈、干燥的氫氣,除發(fā)生裝置外還需選用一種裝置是
C
,該裝置中藥品的作用是
除去氫氣中混有的氯化氫氣體和水蒸汽
.收集氧氣可用排水法,是因?yàn)?
氧氣不易溶于水

(3)在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),氧氣鋼瓶與病人之間要接裝一個(gè)類似D的裝置(裝置中盛有約半瓶蒸餾水),氧氣從D裝置的
a
進(jìn)(填a或b),該裝置在這里起的作用是:
①②④

①觀察氧氣是否輸出;②觀察氧氣輸出的速度;③能增加氧氣的輸出量;④使氧氣濕潤(rùn)病人;⑤可洗去從鋼瓶輸出氧氣時(shí)所帶的塵埃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出儀器a、b的名稱.a(chǎn)是
 
;b是
 

(2)若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選
 
;請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

(4)如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.精英家教網(wǎng)
1、白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是
 
;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
 
mL.
2、集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用?
 
(填寫序號(hào))
a.加快集氣瓶冷卻  b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出  c.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?綿陽(yáng))(1)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室用I裝置制取蒸餾水,儀器a的名稱是
冷凝管
冷凝管
,冷水應(yīng)從
B
B
進(jìn)
A
A
出.
②裝置II是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平.稱量時(shí),應(yīng)將稱量物放在
左盤
左盤
(選填(左盤)或“右盤”);如果稱量時(shí)使用了游碼,且將稱量物放反,則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)際值
(選填“大”、“不變”或“小”).
③裝置III是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置,儀器b的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
;若用MnO2與H2O2制氧氣,MnO2在反應(yīng)中的作用是
催化作用
催化作用
;
不能
不能
(選填“能”或“不能”)用此收集裝置的收集方法收集CO2. 
(2)扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個(gè)猜想:“根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32可以知道,Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”.
為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確,興趣小組在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法,完成了對(duì)該猜想的判斷.請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液與CO2的反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)藥品】:Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】:NaHCO3與Ca(OH)2發(fā)生反應(yīng):2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O.碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)裝置】:

【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】
①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的
大理石和稀鹽酸
大理石和稀鹽酸
(填藥品的名稱)
②將制取的CO2通過(guò)飽和的NaHCO3溶液洗氣瓶的目的是
除去混入的氯化氫氣體
除去混入的氯化氫氣體

③使過(guò)量的CO2通過(guò)裝置III,充分反應(yīng)后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入
CaCl2
CaCl2
試劑(請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇)
a.當(dāng)試管中
有沉淀生成
有沉淀生成
現(xiàn)象時(shí),Na2CO3溶液與CO2沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)
b.當(dāng)試管中
既有氣體又有沉淀生成
既有氣體又有沉淀生成
現(xiàn)象時(shí),Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

【結(jié)論】:通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,扎西同學(xué)的猜想是正確的.
【應(yīng)用】:你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律,再寫出一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式(寫上述已有的兩個(gè)反應(yīng)不得分):
K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3
K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
; ②
酒精燈
酒精燈

(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
,棉花的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
,可以用C裝置收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(3)實(shí)驗(yàn)操作①將藥品加入試管中,并在靠近試管口處放一團(tuán)棉花,然后用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞進(jìn)試管口;②檢查裝置的氣密性;③加熱試管;④把試管固定在鐵架臺(tái)上;⑤有排水法收集氣體;⑥熄滅酒精燈;⑦將導(dǎo)管移出水面.該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是:
②①④③⑤⑦⑥
②①④③⑤⑦⑥

(5)請(qǐng)寫出用B裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
過(guò)氧化氫
二氧化錳
氧氣+水
過(guò)氧化氫
二氧化錳
氧氣+水
,如果用D裝置收集該氣體時(shí),氣體應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”)管通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川綿陽(yáng)卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題

(2012•綿陽(yáng))(1)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室用I裝置制取蒸餾水,儀器a的名稱是     ,冷水應(yīng)從    進(jìn)    出.

②裝置II是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平.稱量時(shí),應(yīng)將稱量物放在     (選填(左盤)或“右盤”);如果稱量時(shí)使用了游碼,且將稱量物放反,則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)際值   (選填“大”、“不變”或“小”).

③裝置III是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置,儀器b的名稱是    ;若用MnO2與H2O2制氧氣,MnO2在反應(yīng)中的作用是   ;   (選填“能”或“不能”)用此收集裝置的收集方法收集CO2

(2)扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個(gè)猜想:“根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32可以知道,Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”.

為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確,興趣小組在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法,完成了對(duì)該猜想的判斷.請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄縉a2CO3溶液與CO2的反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)藥品】Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水

【查閱資料】NaHCO3與Ca(OH)2發(fā)生反應(yīng):2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O.碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳.

【實(shí)驗(yàn)裝置】

 

【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】

①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的     (填藥品的名稱)

②將制取的CO2通過(guò)飽和的NaHCO3溶液洗氣瓶的目的是               

③使過(guò)量的CO2通過(guò)裝置III,充分反應(yīng)后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入          試劑(請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇)

a.當(dāng)試管中        現(xiàn)象時(shí),Na2CO3溶液與CO2沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)

b.當(dāng)試管中    現(xiàn)象時(shí),Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式      

【結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,扎西同學(xué)的猜想是正確的.

【應(yīng)用】你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律,再寫出一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式(寫上述已有的兩個(gè)反應(yīng)不得分):                      

 

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