下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能一步實現(xiàn)的是

A．Fe2O3→ FeCl3                     B．CO2 → CaCO3 

C．Cu → CuCl2                      D．MgCl2 → NaCl

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖為某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后微粒示意圖。下列說法不正確的是

A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)              B．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2S＝S+2HCl

C．化學(xué)反應(yīng)前后分子個數(shù)保持不變  D．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是

A．NaOH溶液和稀HNO3                 B．AgCl和KNO3   

C．CaCO3和稀HCl                     D．BaCl2溶液和稀H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 下列做法不正確的是

A. 電器起火時，用水撲滅      B．乘坐公交車時，不攜帶鞭炮

C．油鍋起火時，蓋上鍋蓋      D．廚房燃?xì)庠盥鈺r，應(yīng)關(guān)閉閥門，打開窗戶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用“”和“ ”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示單質(zhì)的是（    ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鉀肥能使農(nóng)作物生長茁壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)抗倒伏能力。下列物質(zhì)能作鉀肥的是

A．NH4NO3                    B．Ca（H2PO4）2          C．K2CO3                          D．FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


李老師看同學(xué)們玩沙漏后，給同學(xué)們做了有趣的“水漏”實驗（如圖），兩個大小相同的錐形瓶用長短不同的兩個玻璃管連接，下方錐形瓶中有足量的幾粒白磷，水溫50℃，實驗時將甲裝置倒置變成乙，當(dāng)乙裝置中的水漏完后，用鐵夾夾緊膠管后拔開下端變成丙，試回答：

（1）乙實驗看到上部錐形瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是         ；甲和乙的實驗探究的化學(xué)知識是                ；

（2）若乙實驗?zāi)艹晒�，丙實驗就能形成噴泉，原因�?u>                                            ；實驗結(jié)束后，丙中進(jìn)入上方錐形瓶的水最多不超過錐形瓶容積的              ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我市是重要的產(chǎn)棉區(qū)，棉農(nóng)在種植棉花的過程中要適時適量地施用氮肥，下列肥料中屬于氮肥的是（   ）                                             

A、KCl                B、Ca3(PO4)2        C、NH4HCO3       D、K2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。（10分）

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。

（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入

                 

 

                 

有二氧化碳，化學(xué)方程式為：

                                              

（3）測定氣體中氧氣含量。

【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃。

【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

【進(jìn)行實驗】按上述兩個方案進(jìn)行多次實驗。

【反思與評價】

①實驗中磷的量應(yīng)為足量，目的是　                          　；

②兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案　                     　，原因是　                                   　。

③經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是

　                                                                　。

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