根據(jù)下列圖示實驗,按要求回答問題.

(1)寫出①中的實驗現(xiàn)象
 

(2)寫出②中的反應(yīng)化學(xué)方程式
 

(3)寫出③中的一處錯誤
 
考點:氧氣的化學(xué)性質(zhì),空氣組成的測定,電解水實驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣解答;
(3)根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷,污染空氣解答.
解答:解:
(1)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;
(2)電解水的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);
(3)紅磷燃燒生成五氧化二磷,污染空氣,測定空氣成分中氧氣含量的實驗裝置圖中在集氣瓶中裝上少量的水.
故答案為:
(1)劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體;
(2)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
(3)集氣瓶中沒有裝上少量的水.
點評:本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中,滅火的方法很多,下列實例各自采用的原理是:
(1)炒菜時油鍋著火了,蓋上鍋蓋的原理是:
 

(2)菜炒熟了,關(guān)掉閥門的原理是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)資源和能源的敘述中正確的是( 。
A、提倡汽車使用液化石油氣(CNG)作燃料,防止汽車尾氣的污染
B、空氣中的氮氣和二氧化碳都可用來生產(chǎn)化肥
C、使用最多的金屬材料是鋼材
D、為了節(jié)約水資源,可將農(nóng)業(yè)上的噴灌改為漫灌可有效節(jié)水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.詩中的“蠶絲”屬于
 
材料,養(yǎng)蠶依靠種植桑樹,采集桑葉.種植桑樹時常施用一定量的鉀肥和一種叫硝銨的氮肥,其中鉀肥的作用是
 
.有許多人都喜歡吃蠶蛹,它能夠為人體補(bǔ)充的營養(yǎng)素主要是
 
.剛用熟石灰改良過的土壤,不能立即施用此種氮肥的原因是(請用化學(xué)方程式表示)
 
,其中硝銨中氮元素的化合價分別為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于資源、能源、環(huán)保方面的敘述正確的是( 。
A、回收利用廢舊金屬,不僅可以節(jié)約金屬資源,還可以減少對環(huán)境的污染
B、目前我國已使用可燃冰來代替化石燃料以解決空氣污染問題
C、使用車用乙醇汽油不僅節(jié)約能源,而且可以減少對環(huán)境的污染
D、廢舊金屬可回收再利用,但不包括被腐蝕的鐵制品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是(  )
A、棉麻織物B、陶瓷
C、聚乙烯塑料D、鈦合金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A、細(xì)鐵絲在空氣中燃燒火星四射生成黑色的四氧化三鐵
B、將鋁絲插入硫酸銅溶液中,鋁絲的表面生成紅色固體
C、將氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液中,有藍(lán)色沉淀生成
D、將氨氣通入紫色石蕊溶液中,溶液變成紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一瓶盛有少量液態(tài)氧,打開瓶蓋,向瓶中插入一根燃著的細(xì)木條,不使木條與液氧接觸,能觀察到
 
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在煤礦的礦井里,若甲烷的量達(dá)到一定濃度,遇明火就會發(fā)生爆炸,這就是人們常說的瓦斯爆炸.為了防止瓦斯爆炸,煤礦的礦井里必須采取
 
等安全措施.

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同步練習(xí)冊答案