果糖（C6H12O6）大量存在于水果中，它是由
 
種元素組成的，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)果糖的化學(xué)式為C6H12O6可知其元素的組成以及碳、氫元素的質(zhì)量比進(jìn)行解答．
解答：解：根據(jù)果糖的化學(xué)式為C6H12O6可知是由碳、氫、氧三種元素組成，其中碳、氫元素的質(zhì)量比=（12×6）：（1×12）=6：1．
故答案為：3；6：1．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、冰水共存物
B、新鮮的空氣
C、澄清石灰水
D、人呼出的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A、蠟燭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，產(chǎn)生大量白色煙霧
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
C、銅絲在空氣中加熱，紅色的銅絲變成綠色
D、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，生成的氣體可以讓帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

聯(lián)合國(guó)第63屆大會(huì)決定將2011年作為國(guó)際化學(xué)年（IYC2011），其主題是“化學(xué)--人類(lèi)的生活，人類(lèi)的未來(lái)”．請(qǐng)回答下列化學(xué)與人類(lèi)生活相關(guān)的問(wèn)題．
（1）下列服裝主要用有機(jī)合成材料制成的是
 
．（填標(biāo)號(hào)）
A．羊毛衫      B．滌綸連衣裙     C．腈綸運(yùn)動(dòng)衣      D．純棉T恤
（2）自熱米飯是一中快餐食品．請(qǐng)根據(jù)圖1、2及表中信息，回答下列問(wèn)題：
自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分
營(yíng)養(yǎng)素每份含量
蛋白質(zhì)29.6g
油脂23.5g
糖類(lèi)104.7g
鈉814mg
鈣130mg
①自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)素中，主要負(fù)責(zé)提供能量的是
 
．
②圖2中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔．鋁可以壓制成鋁箔，說(shuō)明鋁具有良好的
 
．
③該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來(lái)進(jìn)行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向盛有12g大理石（雜質(zhì)既不溶于水，也不與酸反應(yīng)）的燒杯中，倒入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后燒杯里的殘余物重107.6g，求反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)地利用燃燒反應(yīng)，對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活是非常重要的．
（1）煤的主要成分是碳．請(qǐng)寫(xiě)出碳在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式
 
；
（2）做飯時(shí)，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，需要調(diào)
 
（填“大”或“小”）爐具或灶具的進(jìn)風(fēng)口，使燃料充分燃燒；
（3）請(qǐng)寫(xiě)出成語(yǔ)“釜底抽薪”體現(xiàn)的滅火原理：
 
；
（4）如果發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取的應(yīng)急措施是
 
（寫(xiě)出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進(jìn)行探究．
【查閱資料】
1、碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì)．
2、碳酸鈉溶液呈堿性．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有
 
．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為：充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們的依據(jù)是
 
．
②興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，滴入幾滴酚酞試液溶液變成紅色固體產(chǎn)物是NaOH，而不是Na2CO3
實(shí)驗(yàn)二：取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，加入過(guò)量氯化鈣溶液
 
固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
實(shí)驗(yàn)三：
 

 
產(chǎn)生大量氣泡固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
【討論與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論與實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論相反，在討論時(shí)，興趣小組的同學(xué)認(rèn)為方案一的結(jié)論不正確，他們的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的溶解度曲線(xiàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）溶解度受溫度變化影響很小的物質(zhì)是
 
；
（2）若將硝酸鉀溶液由A點(diǎn)所示狀態(tài)轉(zhuǎn)化為B點(diǎn)所示狀態(tài)，可采用的方法是
 
；
（3）當(dāng)氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等時(shí)，所處的溫度范圍是
 
℃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D為初中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A為無(wú)色液體，D廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)．其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）寫(xiě)出下物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
，D
 
；
（2）若B、C、D三種物質(zhì)組成元素依次為一種、兩種、三種，寫(xiě)出B→C的化學(xué)方程式：
 
．
（3）若B、C、D三種物質(zhì)組成元素均為三種元素，寫(xiě)出A→B的化學(xué)方程式：
 
．

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