小紅和小明同學(xué)在藥品柜取用藥品時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長”滿白色物質(zhì)。他們決定對白色物質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

(提出問題)這種白色物質(zhì)是什么?

(查閱資料)①氫氧化鈉在空氣中不會轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉

②氯化鈣溶液呈中性

③碳酸鈉溶液呈堿性

(1)(猜想假設(shè))小紅認(rèn)為:白色物質(zhì)全部是氫氧化鈉。

小明認(rèn)為:白色物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

你認(rèn)為:白色物質(zhì)還有可能是________。

(2)(實驗驗證)

他們?nèi)“咨腆w,加水溶解配制成溶液,標(biāo)記為溶液A,以備實驗使用。

①小紅先取適量溶液A,然后滴加酚酞溶液,溶液變紅。小紅由此認(rèn)為自己的猜想是正確的。小明認(rèn)為小紅的實驗不能得出這個結(jié)論,理由是________。

②小紅經(jīng)過思考后,再做實驗:取適量溶液A,滴加少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,再次認(rèn)為自己的猜想是正確的。但小明認(rèn)為小紅的實驗仍然不能得出這個結(jié)論,理由是________。

小明認(rèn)真總結(jié)了小紅的實驗,也取適量的溶液A,加入過量的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過濾,向濾液中滴加酚酞溶液,觀察到溶液變紅,證明自己猜想正確。

(3)(反思拓展)

①廢液處理:實驗結(jié)束后,小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個廢液缸中,發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色,于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o色時,溶液中的溶質(zhì)除了酚酞外,還含有________(填化學(xué)式)。

②雜質(zhì)去除:要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),得到純凈的氫氧化鈉溶液,選擇的試劑可以是________溶液。

碳酸鈉 碳酸鈉溶液也呈堿性,也能是酚酞試液變?yōu)榧t色; 鹽酸量少,加入的鹽酸優(yōu)先與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),也不能觀察到有氣泡產(chǎn)生 NaCl 氫氧化鈣 【解析】 試題【猜想假設(shè)】氫氧化鈉全部變質(zhì)為碳酸鈉;【實驗驗證】(1)碳酸鈉溶液也呈堿性,也能是酚酞試液變?yōu)榧t色;(2)鹽酸量少,加入的鹽酸優(yōu)先與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),也不能觀察到有氣泡產(chǎn)生!痉此纪卣埂浚1)碳酸鈉、氫氧化鈉都能與稀鹽酸反應(yīng),而生成...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市廬江縣2018屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢,產(chǎn)生的氣泡很少。為此,他們進(jìn)行了如下探究:

(猜想與假設(shè))

①速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。

②速度慢、氣泡少可能與MnO2的質(zhì)量有關(guān)。

(進(jìn)行實驗)

根據(jù)圖甲進(jìn)行如下實驗。

實驗1:用26mg MnO2與5mL不同濃度過氧化氫溶液進(jìn)行實驗,壓強(qiáng)變化如乙圖1。

實驗2:用5mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進(jìn)行實驗,壓強(qiáng)變化如乙圖2。

(解釋與結(jié)論)

(1)過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________。

(2)實驗1得到的結(jié)論是___________________________。實驗2的目的是_________。

欲得出“MnO2對過氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論,需要對比____________。(簡要的寫出實驗設(shè)想)

(3)小組同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知:多種物質(zhì)能催化過氧化氫的分解。

(實驗探究)

實驗證明,CuSO4溶液也能顯著加快過氧化氫的分解,CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42﹣ ),稀硫酸中含有三種粒子(H2O、H+、SO42﹣ )為了進(jìn)一步探究CuSO4,溶液中哪種粒子能起催化作用,小組同學(xué)作了以下分析和設(shè)計。

①小組同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O,他們的理由是____________。

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗,完成探究活動。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

a 取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有

氣泡放出

驗證明,起催化作用的是______。

b.另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴硫酸銅溶液

溶液中有大量氣泡放出

(反思與評價)

(4)小組同學(xué)在進(jìn)行實驗1和2制取氧氣過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢,產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是__________、_________。

(5)利用圖甲裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響,是否合理?_____。理由是________。

2H2O22H2O+O2↑。其他條件相同的情況下,過氧化氫的濃度越大,反應(yīng)越快;其他條件相同的情況下,二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解速率的影響;過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,加和不加二氧化錳的兩種情況下壓強(qiáng)變化的情況。過氧化氫溶液中含有水;Cu2+;過氧化氫的濃度低;催化劑的量太少。:不合理;水受熱轉(zhuǎn)化為水蒸氣導(dǎo)致氣壓變化。 【解析】 (1)過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣,是過氧化氫在二氧化錳的催...

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科目:初中化學(xué) 來源:仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 5.2質(zhì)量守恒定律 同步測試卷 題型:單選題

在食鹽中加入KIO3有益于防治地方性甲狀腺腫大。檢驗食鹽中是否含有碘酸鉀,可利用化學(xué)反應(yīng):5X+KIO3+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O,其中X的化學(xué)式為

A. HI B. KI C. I2O5 D. HIO3

B 【解析】 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式5X+KlO3+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O,反應(yīng)后K、S、O、I、H元素的原子個數(shù)分別為6、3、15、6、6,而反應(yīng)前除5個X分子外K、S、O、I、H元素的原子個數(shù)分別為1、3、15、1、6;根據(jù)反應(yīng)前后原子個數(shù)不變,可判斷5個X分子中應(yīng)含有5個K原子和5個I原子,則每個X分子由1個K原子、1個I原子所構(gòu)成;故物質(zhì)X的化學(xué)式為KI; ...

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科目:初中化學(xué) 來源:仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 2.2 氧氣 同步測試卷 題型:單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙的是( 。

A. 木炭 B. 鐵絲 C. 蠟燭 D. 紅磷

D 【解析】 試題A選項木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生無色氣體;B選項鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體;C選項蠟燭燃燒,產(chǎn)生無色氣體;D選項紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙;故答案選擇D

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科目:初中化學(xué) 來源:仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 2.2 氧氣 同步測試卷 題型:單選題

實驗室用加熱氯酸鉀制取氧氣的主要操作有:①裝藥品 ②固定裝置、蹤z查裝置的氣密性 ④連接儀器 ⑤加熱、奘占瘹怏w ⑦撤酒精燈、鄰乃壑谐烦鰧(dǎo)氣管。正確的操作順序是(  )

A. ③④①②⑤⑥⑧⑦ B. ③④①②⑤⑥⑦⑧

C. ④③①②⑤⑥⑧⑦ D. ④③①②⑤⑥⑦⑧

C 【解析】 加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時,操作步驟和注意點分別是連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(向試管里裝入固體藥品)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱;注意要用外焰,先預(yù)熱,再固定在有藥品的部位加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈)。

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科目:初中化學(xué) 來源:仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 1.2 如何學(xué)習(xí)化學(xué) 同步測試卷 題型:填空題

科學(xué)探究的一般過程是________ .

提出問題→作出猜想→設(shè)計方案→實驗探究→收集證據(jù)→解釋結(jié)論→反思評價→表達(dá)交流 【解析】 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完...

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科目:初中化學(xué) 來源:仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 1.2 如何學(xué)習(xí)化學(xué) 同步測試卷 題型:單選題

下列儀器中,能用酒精燈直接加熱的有

①試管 ②集氣瓶 ③瓷質(zhì)蒸發(fā)皿 ④量筒 ⑤燒杯 ⑥燃燒匙 ⑦石棉網(wǎng)

A. ①④⑤⑥⑦ B. ①③⑥⑦ C. ①③⑤⑥⑦ D. ①②③⑤⑥

B 【解析】 :①試管 ②集氣瓶 ③瓷質(zhì)蒸發(fā)皿 ④量筒 ⑤燒杯 ⑥燃燒匙 ⑦石棉網(wǎng).中可直接加熱的儀器有:試管、瓷質(zhì)蒸發(fā)皿、燃燒匙、石棉網(wǎng);集氣瓶、量筒不能用于加熱;燒杯可墊石棉網(wǎng)加熱. 故選B

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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省長沙市2018屆九年級第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型:填空題

請根據(jù)如圖實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:②_____。

(2)用AE組合制取氧氣,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________;

(3)實驗室制取二氧化碳選用B裝置的突出優(yōu)點是_________________________。

(4)乙炔是一種微溶于水的氣體,密度與空氣接近,實驗室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置和收集裝置選_____。

分液漏斗2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ↑控制反應(yīng)速率BE 【解析】 (1)②儀器的名稱為分液漏斗; (2)A與E組合為加熱固體制取氧氣,試管口放有一團(tuán)棉花,故反應(yīng)為加熱高錳酸鉀制取氧氣,方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; (3)實驗室制取二氧化碳原理是利用石灰石或者大理石與稀鹽酸進(jìn)行反應(yīng),裝置B中的分液漏斗可控制稀鹽酸的反應(yīng)量,進(jìn)而控制反應(yīng)速率...

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科目:初中化學(xué) 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市、興安盟2016屆九年級中考化學(xué)題 題型:單選題

有關(guān)燃燒與滅火的說法中錯誤的是( 。

A. 用燈帽蓋滅酒精燈﹣隔絕空氣

B. 森林滅火時,建立隔離帶﹣隔絕可燃物

C. 家具起火,用水撲滅﹣降低溫度

D. 鎂條在酒精燈上點燃﹣提高著火點

D 【解析】 試題根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件:①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點;滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下;據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。A、用燈帽蓋滅酒精燈,是利用了隔絕空氣的滅火原理,故選項說法正確。B、森林滅火時,建立隔離帶,是利用了清除或隔離可燃物的滅火原理,故選項說法正確。C、家具起火,用水撲滅,是利用了使溫度降到...

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同步練習(xí)冊答案