Question

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水   B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫   E．

 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖一裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱：①

 

，②

 

；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是

 

，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是

 

；

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖二：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

 

（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置用向上排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從

 

（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡

 

時(shí)，再開始收集；
（5）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
（2）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
利用加熱的方法制取氣體，并且用排水法收集時(shí)，要按照一定的步驟進(jìn)行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故；
（3）注射器、分液漏斗能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率；
氧氣的密度比空氣大；
（4）利用排水法收集氣體時(shí)，剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集；
（5）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．

解答：解：（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物也可以制取氧氣．
故填：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
（2）①是試管，常用作反應(yīng)容器；②是集氣瓶，常用來收集氣體；
為了防止水倒流入試管，把試管炸裂，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面；
如果試管口沒有塞一團(tuán)棉花，高錳酸鉀會進(jìn)入水槽中，高錳酸鉀易溶于水，溶于水后能使水槽中的水變成淺紫紅色．
故填：試管；集氣瓶；防止水倒流入試管，把試管炸裂；試管口沒有塞一團(tuán)棉花．
（3）甲裝置中，注射器能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率，得到平穩(wěn)的氧氣流；
若用丙裝置用向上排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入．
故填：甲；a．
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí)，說明氧氣已經(jīng)純凈，開始收集．
故填：均勻、連續(xù)地冒出．
（5）高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
故填：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

點(diǎn)評：本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識，只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答．