分析 (1)根據(jù)鎂的金屬活動性比鋅強(qiáng)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈉固體溶于水放熱,硝酸銨溶于水,溶液溫度降低進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)水在通電的條件下負(fù)極生成氫氣,正極生成氧氣,體積比是2:1進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂進(jìn)行分析.
解答 解:(1)鎂的金屬活動性比鋅強(qiáng),所以兩邊同時放入金屬后,左邊反應(yīng)快;
(2)氫氧化鈉固體溶于水放熱,硝酸銨溶于水,溶液溫度降低,所以兩邊同時加入固體后,右邊試管壁熱;
(3)水在通電的條件下負(fù)極生成氫氣,正極生成氧氣,體積比是2:1,所以通電一段時間后,試管里右邊液面高;
(4)鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂,反應(yīng)后白色固體中增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,所以取下鎂帶點(diǎn)燃后,將生成物全部放回,左邊重.
故答案為:(1)左邊;
(2)右邊;
(3)右邊;
(4)左邊.
點(diǎn)評 本題主要考查了化學(xué)中的一些基礎(chǔ)知識,難度不大,需要在平時的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)記憶即可完成.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜試劑 | 操作方法 |
A | CO2 | HCl | 氫氧化鈉溶液 | 氣體通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶 |
B | NaCl | Na2 CO3 | 鹽酸 | 加入少量鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
C | Ca CO3 | NaCl | 水 | 加入足量水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
D | Cu | CuO | 氧氣 | 通入足量氧氣并加熱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 農(nóng)民在玉米地大量焚燒秸稈來得到鉀肥 | |
B. | 大力發(fā)展新能源汽車,實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排 | |
C. | 工業(yè)廢水直接排放到河里 | |
D. | 提高煤炭脫硫技術(shù),同時改進(jìn)燃煤爐灶,促使燃料成分燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲醛屬于氧化物 | B. | 甲醛的相對分子質(zhì)量是30g | ||
C. | 甲醛中氫氧元素的質(zhì)量比為2:1 | D. | 甲醛中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 所用試劑或方法 |
A | 除去氯化鈉中混有的少量氯化鈣 | 加入碳酸鉀,過濾 |
B | 實(shí)驗(yàn)室制取CO2 | 用塊狀大理石和稀硫酸 |
C | 鑒別氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉 | 加水 |
D | 區(qū)分硬水和軟水 | 靜置觀察 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
事 實(shí) | 解釋 | |
A | 若外界條件不改變,無論放置多久,溶液中的溶質(zhì)和溶劑也不會分離 | 溶液具有穩(wěn)定性 |
B | 向過氧化氫溶液中加入少量MnO2,立即產(chǎn)生大量氣泡 | 二氧化錳是催化劑,可以加快反應(yīng)速率 |
C | 水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
D | 汽油可以作為汽車燃料 | 所有化學(xué)反應(yīng)都放出熱量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
現(xiàn) 象 | 解 釋 | |
A | 自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂 | 分子受熱,體積變大 |
B | 6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 | 氣體分子間間隔大,易于壓縮 |
C | 在無外力下,花粉會在平靜的水面上移動 | 分子在不斷運(yùn)動 |
D | 濕衣服在夏天比在冬天干得快 | 溫度升高,分子運(yùn)動速率加快 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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