下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖。

 


（1）寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________，②__________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇____  _____（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________，用C裝置收集氧氣的依據(jù)是_______    _____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的固體藥品是__________，收集裝置選擇__________。

（1）試管   鐵架臺(tái)   （2）A   2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑   氧氣不易溶于水

（3）大理石（或石灰石）   E

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

請(qǐng)回答：
（1）寫出編號(hào)①、②、③儀器的名稱①
酒精燈
酒精燈
 ②
試管
試管
 ③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤．
D中的導(dǎo)管太短
D中的導(dǎo)管太短

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
（填序號(hào)，下同），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
；收集裝置應(yīng)選用
E
E
；
（4）若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
，該裝置缺少
棉花團(tuán)
棉花團(tuán)
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
水倒流而炸裂試管
水倒流而炸裂試管
．收集裝置可選用
C或E
C或E
．如用D裝置收集，驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了

（5）若用雙氧水制氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
，該反應(yīng)會(huì)
放出
放出
熱量（放出或吸收）．如用G來(lái)收集氧氣，氧氣從
a
a
（a或b）通入，如果G中裝滿水來(lái)收集氧氣，氧氣又該從
b
b
（a或b）通入．
（6）用以上所示裝置F來(lái)測(cè)量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
并與水反應(yīng)
并與水反應(yīng)
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
無(wú)
無(wú)
（有或無(wú)）影響．
（7）由此我們得到啟示實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮
反應(yīng)物的狀態(tài)
反應(yīng)物的狀態(tài)
和
反應(yīng)的條件
反應(yīng)的條件
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．
請(qǐng)回答：
（1）寫出編號(hào)①、②、③儀器的名稱①________ ②________ ③________．
（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤．________
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用________（填序號(hào)，下同），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為________；收集裝置應(yīng)選用________；
（4）若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用________，該裝置缺少________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止________．收集裝置可選用________．如用D裝置收集，驗(yàn)滿的方法是________
（5）若用雙氧水制氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為________，該反應(yīng)會(huì)________熱量（放出或吸收）．如用G來(lái)收集氧氣，氧氣從________（a或b）通入，如果G中裝滿水來(lái)收集氧氣，氧氣又該從________（a或b）通入．
（6）用以上所示裝置F來(lái)測(cè)量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是________________，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________（有或無(wú)）影響．
（7）由此我們得到啟示實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮________和________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖，回答下面問(wèn)題。
（1）寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_________②_________。
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是__________________。收集該氣體的裝置應(yīng)選擇              （填字母）。
（3）一種常見的氣體只能用B和E連接制取。檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖。
(1)寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____________，②_____________。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式___________________________。
(3)利用B、C裝置能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是____（填序號(hào)）。
①用高錳酸鉀制取氧氣；②用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳；③用鋅與稀硫酸制取氫氣（氫氣難溶于水）；④用雙氧水與二氧化錳制取氧氣
(4)氧氣和二氧化碳均可使用的收集方法是____（填序號(hào)）。檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征市大儀中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）（解析版） 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

請(qǐng)回答：
（1）寫出編號(hào)①、②、③儀器的名稱①     ②     ③    ．
（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤．   
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用    （填序號(hào)，下同），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為    ；收集裝置應(yīng)選用    ；
（4）若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用    ，該裝置缺少    ，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止    ．收集裝置可選用    ．如用D裝置收集，驗(yàn)滿的方法是   
（5）若用雙氧水制氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為    ，該反應(yīng)會(huì)    熱量（放出或吸收）．如用G來(lái)收集氧氣，氧氣從    （a或b）通入，如果G中裝滿水來(lái)收集氧氣，氧氣又該從    （a或b）通入．
（6）用以上所示裝置F來(lái)測(cè)量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是        ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果    （有或無(wú)）影響．
（7）由此我們得到啟示實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮    和    ．

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