【題目】如下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 氧氣無須提前制備和收集
B. 用塑料瓶代替集氣瓶,實(shí)驗(yàn)更安全
C. 該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗(yàn)
D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)對(duì)應(yīng)的用途錯(cuò)誤的是
A.氧氣:燃料B.石墨:鉛筆芯
C.氫氧化鈣:建筑材料D.氧化鈣:干燥劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中,大家對(duì)白磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【交流與討論】白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。
【反思與評(píng)價(jià)】(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是 。
(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置。其中氣球的作用是 。
【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管。”這一說法得到大家的一致認(rèn)同。
小紅問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?”大家爭(zhēng)論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)。
甲:接近試管容積的l/5;乙:不一定接近試管容積的l/5。
你贊同的預(yù)測(cè)是 (填“甲”或“乙”),理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)下列符號(hào)中數(shù)字“2”的意義:
①2H ②H2 ③2CO ④2H2O ⑤
能表示分子個(gè)數(shù)的是(填序號(hào),下同);能表示化合價(jià)的是;表示原子個(gè)數(shù)的是 .
(2)在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的是(填化學(xué)式).
(3)在符號(hào)①Fe3+ ②H2O2③SO42﹣中,表示陽離子的是(填序號(hào));①和③形成化合物的化學(xué)式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是學(xué)好化學(xué)的重要方法。下列說法中不正確的是
A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射
C.氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
D.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的白光
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不是為了隔絕空氣的是( 。
A.生石灰要密閉保存B.真空保存熟牛肉
C.食品包裝袋內(nèi)充滿氮?dú)?/span>D.白磷浸沒在水中保存
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分,B為氧化物;D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中F是單質(zhì),E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有些轉(zhuǎn)換關(guān)系,反應(yīng)條件等略去),試回答:
(1)寫出E、F的化學(xué)式:E___________; F ___________;
(2)寫出E物質(zhì)的一種用途_________。
(3)用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系:A→D_____________,該反應(yīng)的反應(yīng)類型_______。
(4)E→D反應(yīng)過程_______熱量(填“放出”或“吸收”)。
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