下列化學(xué)用語中，數(shù)字“2”的說法正確的是（　�。�
①2H ②2NH3 ③SO2 ④
+2
Cu
O ⑤Mg2+⑥2OH-⑦H2O．
A、表示離子個(gè)數(shù)的是⑤⑥
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C、表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦
D、表示分子個(gè)數(shù)的是②
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：數(shù)字的位置不同，表示的意義不同．
解答：解：A、表示離子個(gè)數(shù)的是⑥，2OH-表示2個(gè)氫氧根離子，該選項(xiàng)說法不正確；
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤，Mg2+表示每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷，該選項(xiàng)說法不正確；
C、表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦，SO2中的2表示每個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子，H2O中的2表示每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子，該選項(xiàng)說法正確；
D、表示分子個(gè)數(shù)的是②，2NH3中的2表示2個(gè)氨氣分子，該選項(xiàng)說法正確．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目重點(diǎn)考查對(duì)化學(xué)符號(hào)中數(shù)字意義的了解，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，我們的生活離不開化學(xué)物質(zhì)．現(xiàn)有以下七種物質(zhì)：
①H2  ②O2   ③鋁  ④鐵  ⑤天然氣   ⑥明礬    ⑦稀醋酸
請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）最清潔的能源的是
 
；（2）可用于凈化水質(zhì)的是
 
；
（3）地殼中含量最多的金屬元素是
 
；
（4）我國(guó)實(shí)施的“西氣東輸”工程輸送的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g82405
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)24823
A、反應(yīng)后X的質(zhì)量為0
B、Y、Q的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為11：9
C、參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比為1：5
D、該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“物質(zhì)的量”是國(guó)際單位制中的一個(gè)基本物理量，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、質(zhì)量相等的O2和O3，他們的物質(zhì)的量之比為2：3
B、1mol氧氣的摩爾質(zhì)量為32
C、1mol任何物質(zhì)都含有6.02×1023個(gè)原子
D、2克H2中含有1mol氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所給名稱的要求，寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)
名稱1個(gè)硫原子+3價(jià)的鋁元素5個(gè)水分子鈉離子
化學(xué)符號(hào)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員．
（1）N2O中氮、氧元素的質(zhì)量比是
 
．
（2）常溫下N2O是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質(zhì)的
 
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．從物質(zhì)構(gòu)成的奧秘角度分析，這兩種物質(zhì)該性質(zhì)不同的原因是
 

（3）工業(yè)生產(chǎn)中，用N2O與氨基化鉀（KNH2）反應(yīng)制備疊氮化鉀（KN3），其方程式為：N2O+2KNH2═KOH+KN3+X，則X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中均含有氮元素，它們按下列順序排列：①NH3 ②N2 ③NO  ④X  ⑤KNO3．根據(jù)這種排列規(guī)律，X可能是（　�。�
A、N2O
B、HNO3
C、NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金剛石、石墨物理性質(zhì)差異大，原因是（　�。�
A、構(gòu)成它們的原子大小不同
B、構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C、碳原子的排列方式不同
D、它們由不同種原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)在老師的幫助下從廢棄家電中獲得了鐵（Fe）、銅（Cu）、銀（Ag）、金（Au）四種金屬．
【提出問題】如何區(qū)分這四種金屬呢？
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）同學(xué)們經(jīng)過觀察很快將四種金屬分為兩組：Ⅰ．Cu和AuⅡ．Fe和Ag他們的分組依據(jù)是
 
．
（2）取少量Ⅰ組的兩種金屬，在空氣中分別灼燒，變
 
色的是Cu，不變色的是Au．
（3）取少量Ⅱ組的兩種金屬于試管中，分別加入稀鹽酸，有
 
出現(xiàn)的是Fe，無明顯現(xiàn)象的是Ag．
【表達(dá)交流】小組同學(xué)經(jīng)過討論認(rèn)為，還可以用磁鐵、鹽溶液來區(qū)分Fe和Ag．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)金屬物理性質(zhì)的不同，與氧氣、酸、鹽溶液能否反應(yīng)及反應(yīng)現(xiàn)象來區(qū)分常見金屬．
【反思評(píng)價(jià)】用上述方法區(qū)分金屬的同時(shí)，還可以驗(yàn)證金屬活動(dòng)性順序．由實(shí)驗(yàn)（3）可以獲知Fe與Ag的
活動(dòng)性順序是
 
．
若要驗(yàn)證Cu、Ag的活動(dòng)性順序，還需補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)中能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【拓展遷移】回收廢棄電器、電子產(chǎn)品中的金屬材料既可以減少環(huán)境污染，又可以保護(hù)金屬資源．保護(hù)金屬資源的途徑還有
 
（寫一條即可）．

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