3．溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與大氣中二氧化碳含量的增多有關(guān)，從如圖中可知，空氣中二氧化碳來自于人、動(dòng)植物的呼吸、煤等燃料的燃燒．而自然界中能消耗二氧化碳的是植物的光合作用．為緩減溫室效應(yīng)，你認(rèn)為最理想的燃料是H2（或氫氣），以水為原料，開發(fā)此燃料，你認(rèn)為應(yīng)該研究的主要課題是氫能源開發(fā)，如成本、貯存、運(yùn)輸?shù)龋?

分析 結(jié)合圖示從植物的光合作用與溫室效應(yīng)結(jié)合分析問題，從燃燒后的產(chǎn)物分析減緩溫室效應(yīng)的產(chǎn)生，從該物質(zhì)的性質(zhì)分析研究的課題．

解答 解：植物的光合作用能吸收二氧化碳，所以從圖示可以看出人、動(dòng)植物的呼吸、煤等燃料的燃燒生成的二氧化碳可以由植物的光合作用消耗，減緩溫室效應(yīng)的產(chǎn)生就要減少二氧化碳的排放，所以最理想的燃料應(yīng)該是氫氣，因?yàn)闅錃獾娜紵a(chǎn)物是水無污染，且產(chǎn)熱量較高，從水制取氫氣應(yīng)該研究是氫能源開發(fā)中如成本、貯存、運(yùn)輸?shù)日n題．
故答案為：植物的光合；H2（或氫氣）；氫能源開發(fā)，如成本、貯存、運(yùn)輸?shù)龋?/p>

點(diǎn)評(píng) 此題是一道多點(diǎn)知識(shí)考查題，解題時(shí)要對(duì)溫室效應(yīng)的產(chǎn)生及防治、新能源的開發(fā)等知識(shí)有清晰地認(rèn)識(shí)，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．求下列常見氮肥中的氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）尿素[CO（NH2）2]；
（ 2）氯化銨[NH4Cl]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象的是（　�。�
A．向H2SO4溶液中滴加Ba（OH）2溶液
B．向Mg（NO3）2溶液中滴加Na2SO4溶液
C．將濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌
D．向灼熱的氧化銅中通入一氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在自制凈水器中常加入活性炭，用于吸附、過濾除去水中的雜質(zhì)，如溶于水的有異味、有顏色的物質(zhì)，以及難溶于水的物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是一幅過濾操作示意圖，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤并加以改正．
（1）試劑瓶上的標(biāo)簽不應(yīng)朝下，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)手心；
（2）沒有用玻璃棒引流，應(yīng)將玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊，試劑瓶口緊靠玻璃棒；
（3）漏斗下端沒有緊貼燒杯內(nèi)壁…

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示是氧化汞分解示意圖，從中我們能獲得許多信息，其中描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這是一個(gè)化合反應(yīng)B．氧化汞分解時(shí)元素的種類不變
C．在化學(xué)變化中原子是最小的粒子D．氧分子能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．請(qǐng)從微觀角度回答下列問題：
（1）從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知，金屬Na、Mg性質(zhì)不同的原因是最外層電子數(shù)不同；
一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是分子的結(jié)構(gòu)不同．由此可見，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．
（2）圖1反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，該反應(yīng)過程中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子．圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子．由此可見：得到同一物質(zhì)，運(yùn)用的化學(xué)反應(yīng)原理可能不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．下列現(xiàn)象哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化？并簡(jiǎn)要說明判斷的理由．
（1）鐵生銹化學(xué)變化，鐵跟空氣中的氧氣和水等物質(zhì)間相互作用發(fā)生的一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)生成其他物質(zhì)--鐵銹．
（2）石蠟熔化物理變化，固體石蠟受熱熔化為液態(tài)，沒有生成其他物質(zhì)．
（3）紙張燃燒化學(xué)變化，紙張燃燒過程中生成新物質(zhì)二氧化碳和水．
（4）銅在潮濕的空氣里生成銅綠化學(xué)變化，銅與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成其他物質(zhì)--銅綠．
（5）潮濕的衣服被曬干了物理變化，潮濕的衣服曬干，是水分蒸發(fā)到空氣中，沒有生成其他物質(zhì)．
（6）下雪后天氣晴朗，雪融化物理變化，固態(tài)的雪受熱變成液態(tài)的水，沒有生成其他物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)根據(jù)已有的化學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)回答下列問題：
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是鋁．金屬以礦物形式存在，下列礦石的主要成分屬于氧化物的是Fe2O3、Al2O3（填化學(xué)式）．

（2）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
（3）自行車的主要材料是鋼鐵易生銹，請(qǐng)為自行車部件各設(shè)計(jì)一種不同的、合理的防銹方法．
三腳架刷漆；輻條鍍一層耐腐蝕的金屬（電鍍）；鏈條涂油．

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同步練習(xí)冊(cè)答案