如圖為元素周期表中的部分內(nèi)容,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中硫元素的核電荷數(shù)=
 
;氯元素的最外層電子數(shù)=
 
(填數(shù)值),與碳元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是(寫元素符號(hào))
 

(2)核電荷數(shù)為11的元素的原子失去一個(gè)電子后,形成的粒子的符號(hào)是
 
,它的核外電子排布與
 
元素(寫元素符號(hào))的原子核外電子排布相同.
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)元素周期律:在元素周期表中,同一周期元素從左到右原子序數(shù)的逐漸遞增;在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)離子符號(hào)的表示法:在元素符號(hào)的右上角標(biāo)明離子所帶電荷數(shù)及電性,及離子示意圖找出相同的結(jié)構(gòu)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)由元素周期律的特點(diǎn)可知同一周期元素從左到右原子序數(shù)的逐漸遞增;故硫元素的核電荷數(shù)為16;氯元素的最外層電子數(shù)為7;由于最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似,所以與碳元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是硅.故填:16;7;Si;
(2)根據(jù)離子符號(hào)的表示法:在元素符號(hào)的右上角標(biāo)明離子所帶電荷數(shù)及電性,所以核電荷數(shù)為11的元素是鈉元素,鈉原子失去一個(gè)電子后,形成的離子的符號(hào)為:Na+;它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同;故填:Na+;Ne.
點(diǎn)評(píng):掌握元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用;了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化;了解核外電子在化學(xué)變化中的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某無(wú)色氣體中可能含有甲烷(CH4)、一氧化碳、二氧化碳和氫氣中的一種或幾種,現(xiàn)將該氣體依次通過(guò)如圖所示裝置,觀察到:①A裝置內(nèi)未見(jiàn)有渾濁出現(xiàn);②D裝置內(nèi)無(wú)水硫酸銅變藍(lán);③E裝置中澄清石灰水變渾濁.
資料:裝置B的作用是吸收水分,干燥氣體.甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳.
原混合氣體中肯定不含
 
;原混合氣體的組成可能是(有幾種填寫幾種,可補(bǔ)充)
 
、
 
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、氫氣是由很多氫氣分子構(gòu)成
B、氫氣具有助燃性
C、氫氣難溶于水,所以可以用排水集氣法收集
D、點(diǎn)燃?xì)錃馇,必須先檢驗(yàn)其純度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用量筒量取液體時(shí),某同學(xué)操作如下:俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為30mL,倒出部分液體后,又仰視凹液面最低處讀數(shù)為20mL.則取出液體的實(shí)際體積為( 。
A、10mL
B、大于10mL
C、小于10mL
D、無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)
(1)把火柴梗放在火焰中兩秒后取出,使火柴梗最先炭化的是火焰中的
 
部分;
(2)在蠟燭的火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄渴炄紵龝r(shí)有沒(méi)有(填物質(zhì)名稱或符號(hào))
 
生成;
(3)熄滅蠟燭產(chǎn)生的白煙成分是(選擇下列大寫字母)
 

A.水蒸氣          B.石蠟蒸氣        C.二氧化碳        D.石蠟固體小顆粒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的為(  )
A、空氣是由幾種氣體所組成的物質(zhì)
B、空氣的成分較固定且均勻混在一起
C、二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳是污染空氣的有害氣體
D、生產(chǎn)和生活中燃燒煤炭、機(jī)動(dòng)車排放尾氣等都會(huì)對(duì)空氣造成污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)寫出下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的不良后果.
(1)用燃燒的酒精燈去引燃另一盞酒精燈,
 
;
(2)傾倒液體試劑時(shí),把標(biāo)簽背對(duì)手心,
 

(3)將塊狀固體直接投到豎直的試管中,
 

(4)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)集氣瓶底沒(méi)有預(yù)先裝少量水,
 

(5)取用試劑時(shí),將試劑瓶塞正放在桌面上,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在橫線上填寫下列操作可能造成的不良后果:
(1)實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品放回原試劑瓶
 

(2)向試管中傾倒液體時(shí),標(biāo)簽未向著手心
 

(3)滴管吸取過(guò)試劑后平放或倒置
 
;
(4)加熱液體時(shí),試管口朝著有人的方向,后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“臭氧(O3)層空洞”是目前全球性環(huán)境問(wèn)題,大氣中的臭氧層可吸收紫外線,對(duì)地球起保護(hù)作用,下列有關(guān)臭氧的說(shuō)法正確的是
 

A.臭氧是金屬單質(zhì)  B.臭氧是混合物  C.1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成   D.
 

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