某同學(xué)寫(xiě)了以下化學(xué)方程式：

A．Mg＋O2MgO2 B．KClO3KCl＋O2↑

C．2KMnO4===K2MnO4＋MnO2＋O2↑ D．2H2↑＋O2↑2H2O

根據(jù)化學(xué)方程式錯(cuò)誤的不同，將其序號(hào)填入以下相應(yīng)的空白處：

(1)化學(xué)式寫(xiě)錯(cuò)的是___；(2)未配平的是___；

(3)“↑”使用不當(dāng)?shù)氖莀__；(4)未注明反應(yīng)條件的是___。

A BDC 【解析】 A、氧化鎂的化學(xué)式錯(cuò)誤；B、化學(xué)方程式?jīng)]有配平；C、高錳酸鉀在加熱條件下，才能發(fā)生分解反應(yīng)；D、氫氣與氧氣化學(xué)式的后面都不應(yīng)該有氣體符號(hào)。所以(1)化學(xué)式寫(xiě)錯(cuò)的是A；(2)未配平的是B；(3)“↑”使用不當(dāng)?shù)氖荄；(4)未注明反應(yīng)條件的是C。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2018屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版全冊(cè)《第3單元 溶液 》單元測(cè)試卷 題型：單選題

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的一些操作步驟見(jiàn)圖，正確的操作順序是（ ）

A. ④⑤①②③ B. ①②③④⑤ C. ③④①②⑤ D. ②①④③⑤

A 【解析】 試題配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的步驟：計(jì)算、稱量、量取、溶解，故選A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.2物質(zhì)的溶解性單元檢測(cè)題 題型：填空題

下表列出了硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度．

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）上述溶液中的溶劑是________，上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是________（填數(shù)字序號(hào)），⑤所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等的是________（填數(shù)字序號(hào)）．

（3）為了防止水體污染，小組同學(xué)提出了如下方案處理實(shí)驗(yàn)后的廢液： 步驟I：將⑤繼續(xù)冷卻至0℃，過(guò)濾，共可回收得到KNO3固體________g．

步驟II：向?yàn)V液中加入________g水稀釋，得到溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的KNO3稀溶液，將此溶液做為化肥使用．

H2O（或水）①③④析出晶體（合理答案均可得分）②⑤61.7；1216.7 【解析】 （1）根據(jù)溶液中溶質(zhì)溶劑的判斷方法分析，根據(jù)飽和溶液與不飽和溶液的特征判斷；（2）根據(jù)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶解度的關(guān)系分析；（3）根據(jù)降溫析出晶體與溶解度的關(guān)系分析。 （1）硝酸鉀溶于水得到的溶液中溶劑是水，20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為31.6g，將25g硝酸鉀溶于100g水中得到的溶液①為不飽和溶液...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.2物質(zhì)的溶解性單元檢測(cè)題 題型：單選題

如表中，有關(guān)量的變化圖象與其對(duì)應(yīng)敘述相符的是（   ）

A. 向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl

B. 向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的兩份稀鹽酸中分別加入足量的ZnO和Zn（OH）2

C. 向Na2CO3溶液中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液

D. 等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2SO4溶液與NaOH溶液混合

D 【解析】 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間的反應(yīng)結(jié)合圖象提供的信息進(jìn)行分析解答即可。 A、向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl，溶質(zhì)的質(zhì)量開(kāi)始不是0，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、相同質(zhì)量的氧化鋅和氫氧化鋅使溶液增加的質(zhì)量相等，氫氧化鋅產(chǎn)生的氯化鋅更少，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小，所以斜線部分氧化鋅位于氫氧化鋅上面，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、向Na2CO3溶液中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液，開(kāi)始溶液的...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第五單元測(cè)試卷 題型：填空題

用質(zhì)量守恒定律解釋下列問(wèn)題。

(1)氯酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小____________。

(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大_____________。

氯酸鉀受熱分解生成物為氯化鉀和氧氣，由于氧氣逸散到空氣中，因此，反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成物是四氧化三鐵，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前細(xì)鐵絲的質(zhì)量加上氧氣的質(zhì)量等于反應(yīng)后的四氧化三鐵質(zhì)量，因此，反應(yīng)后生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大 【解析】 (1)化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，氯酸鉀能發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量等于生成的氯化鉀與氧氣的...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第五單元測(cè)試卷 題型：單選題

不能從以下兩個(gè)化學(xué)方程式中獲取的信息是( )

反應(yīng)①：2H2O2 2H2O + O2↑ 反應(yīng)②：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

A. 反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生成 B. 反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不同條件下進(jìn)行的

C. 反應(yīng)①和反應(yīng)②都放出熱量 D. 反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素

C 【解析】試題A、反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氧氣氣體生成，正確，B、反應(yīng)①是在吵架的條件下反應(yīng)，反應(yīng)②是在加熱條件下反應(yīng)，故不同條件下進(jìn)行的，正確，C、反應(yīng)①放出熱量，反應(yīng)②要吸收熱量，錯(cuò)誤，D、反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素，正確，故選A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第五單元測(cè)試卷 題型：單選題

“84消毒劑”是以次氯酸鈉為主要有效成分的消毒液。制備次氯酸鈉的原理可表示為:2NaOH + Cl2 = NaClO+X+H2O，則X的化學(xué)式是(   )

A. Na2O   B. NaCl  C. NaH  D. NaCIO3

B 【解析】 據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)前有2個(gè)鈉原子、2個(gè)氧原子、 2個(gè)氫原子、2個(gè)氯原子，反應(yīng)后有1個(gè)鈉原子、1個(gè)氧原子、 2個(gè)氫原子、1個(gè)氯原子；X的化學(xué)式為NaCl；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章走進(jìn)化學(xué)世界單元測(cè)試卷 題型：多選題

下列選項(xiàng)中不屬于模型的是（ ）

A. B.

C. D.

AC 【解析】 A、屬于公式，不屬于模型；B、屬于球棍模型，正確；C、屬于標(biāo)識(shí)，不屬于模型；D、屬于比例模型，正確。故本題選AC。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版化學(xué)第二章探秘水世界單元測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

空氣看不見(jiàn)也摸不著，你能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明它的存在嗎？請(qǐng)說(shuō)出操作過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論__________．

將空玻璃杯倒立在水中，水不能全部進(jìn)入，證明空氣是存在的；或用針筒抽取一定體積的空氣，然后注入水中，看到水中有氣泡冒出，可證明空氣是存在的． 【解析】 根據(jù)空氣不易溶于水分析解答。 將空玻璃杯倒立在水中，水不能全部進(jìn)入，證明空氣是存在的；或用針筒抽取一定體積的空氣，然后注入水中，看到水中有氣泡冒出，可證明空氣是存在的。

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