【題目】某無色溶液X是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉溶液中的-一種或兩種溶液的混合溶液。某興趣小組的同學為探究無色溶液X的成分,開展了如下的探究活動,請你一同參與完成:
[查閱資料]獲得如下信息:
(1)氯化鈣溶液呈中性,與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應。
(2) NaHCO3溶液呈堿性,與澄清石灰水反應生成白色沉淀。
[猜想與假設]針對無色溶液X中的溶質成分:
猜想一:含有Na2CO3
猜想二:含有NaHCO3
猜想三:含有NaOH
猜想四:是其中兩種成分的混合溶液
[實驗方案設計]
實驗探究-:取樣品于燒杯中,加入適量的水溶解,然后滴入過量的氯化鈣溶液,觀察到有白色沉淀生成,則可以判斷猜想一________________________________,(填“正確”或“不正確”)然后把該溶液過濾,得到的濾液待用。
實驗探究二:取兩支試管,分別倒入實驗探究一中得到的濾液
(1)向一支試管中滴入適量的氫氧化鈣溶液,當觀察到________________________________現象時,則判斷猜想二不正確;
(2)向另一支試管中滴入________________溶液,觀察到溶液變紅色,則可以判斷猜想三_____________. (填“正確”或“不正確”)
[綜合結論]通過以上實驗,得出無色溶液X是________________。
[實驗反思與拓展]
類比資料信息,NaHCO3與NaOH反應生成質量比為53:9的兩種化合物,請寫出反應的化學方程式___________。
【答案】正確 無明顯現象 酚酞 正確 碳酸鈉和氫氧化鈉的混合溶液
【解析】
實驗探究:
取樣品于燒杯中,加入適量的水溶解,然后滴入過量的氯化鈣溶液,觀察到有白色沉淀生成,說明氯化鈣與碳酸鈉反應產生碳酸鈣沉淀,則可以判斷猜想一正確;然后把該溶液過濾,得到的濾液待用。
實驗探究二:
(1)向一支試管中滴入適量的氫氧化鈣溶液,當觀察到無明顯現象時,則判斷猜想二不正確;若有碳酸氫鈉,加入氫氧化鈣會產生白色沉淀;
(2)向另一支試管中滴入酚酞溶液,酚酞遇堿性溶液變紅,觀察到溶液變紅色,則可以判斷猜想三正確,氫氧化鈉顯堿性,能是酚酞變紅色;
[綜合結論]
通過以上實驗,得出無色溶液X是:碳酸鈉和氫氧化鈉的混合溶液
[實驗反思與拓展]
碳酸鈉和水的相對分子質量比是53:9,NaHCO3與NaOH反應生成質量比為53:9的兩種化合物,說明碳酸氫鈉和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水。反應的化學方程式:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學,為了判斷某鐵合金是生鐵還是鋼。取該鐵合金8.6克(已知合金中只含鐵、碳元素)于燒杯中,將80克稀酸分四次加入,充分反應,測得實驗數據如下表所示。
一 | 二 | 三 | 四 | |
加入稀硫酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯中剩余物的質量/g | 28.5 | 48.4 | 68.3 | 88.3 |
(1)鐵合金完全反應生成氫氣的總質量為_____克;
(2)請通過計算判斷。該鐵合金屬于生鐵還是鋼?_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納整理是學習化學的重要方法,如圖1為某同學整理的初中階段可以獲得氧氣的六種方法,回答下列問題:
(1)①~⑥中屬于分解反應的是________________________(填序號)。
(2)工業(yè)上用方法②制取氧氣,是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的_____________________不同的原理,該方法屬于__________________(填“物理”或“化學”)變化。
(3)電解水時,在電源______________________(填“正”或“負”)極產生氧氣。當生成10 mL氧氣的同時,可以得到__________________mL氫氣。
(4)如圖2為實驗室制取氧氣的常用裝置,針對氧氣的實驗室制法,三名同學展開討論:
甲:選擇A裝置與________________________________裝置組合,
并在試管口放一團棉花可制取并收集一瓶較純凈的氧氣。其反應的化學方程式為_______________________________________。
乙:用B裝置不僅可以制取氧氣,還能制取___________________________。選擇該裝置的共同理由是___________________________。
丙:E裝置可以收集并儲存氧氣,收集氧氣時氣體應從_____ ( 填“a”或“b”)端通入,檢驗氧氣集滿的方法是___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b、c三種固體物質的溶解度曲線如圖,請據圖回答下列問題。
(1) t1°C時三種物質的溶解度由小到大的順序是_____。
(2)b中含有少量a時,為了提純b,可采用的方法是_____。
(3)將M點的b溶液轉變?yōu)?/span>N點的b溶液的方法是_____。
(4)現有t3°C時等質量的三種物質的飽和溶液,當降溫至t2°C時,析出晶體的質量大小關系為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小琴同學設計了圖所示的A、B兩個實驗.
(1)實驗時,她為了除去鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物,其操作是________________.
(2)A實驗的目的是________________________;實驗時,將鐵絲和銀絲同時插入稀硫酸中,可觀察到的現象是________________________________________________________;所發(fā)生反應的化學方程式為________________________________________.
(3)B實驗中,當燒杯內盛有________溶液時,可驗證Fe、________________、Ag三種金屬的活動性強弱.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的物質,它們的轉化關系如圖(“一”表示相連的兩種物質之間可以發(fā)生反應;“→ ”表示物質間的轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件未標出),B、C、D、E物質類別不同,其中B為單質,C為含有兩種元素的酸,E是人體中含量最多的物質。請回答:
(1)A的化學式是_____。
(2)E →D反應過程中會_____ (填“ 吸熱”或“放熱”)。
(3)寫出C→B反應的化學方程式_____,該反應的基本反應類型為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 根據Ca(OH)2的溶解度曲線回答問題,a、b在曲線上。
(1)Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而_____。
(2)從a點可以獲得的信息是_____。
(3)將a點對應溶液變到b點,其質量分數將_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)c點溶液屬于_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(5)30℃時如果想要使Ca(OH)2溶液的狀態(tài)從a點到c點,可采取的措施是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的有()
①碳酸鹽與酸反應放出氣體,則能與酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽
②10g水和10g酒精混合,得到20g酒精溶液,該過程符合質量守恒定律
③常溫下,足量的鎂和鋅分別與等體積、等濃度的稀硫酸反應,生成氣體的質量隨時間的變化如圖
④某氣體可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,將氣體點燃后,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,有無色液滴出現,向燒杯中注入澄清石灰水振蕩,石灰水變渾濁,則該氣體的組合最多有5種情況
A.1種
B.2種
C.3種
D.4種
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學在改善人類生存環(huán)境,提高生活質量方面起著重要作用。
(1)下列食物中,能提供大量維生素的是__________(填字母序號)。
(2)為防止食品變質腐敗,食品袋中常有食品干燥劑,下表為常見的幾種干燥劑的信息:
物質名稱 | 主要成分 | 適用范圍 |
生石灰干燥劑 | 氧化鈣 | 廣泛用于食品、服裝、茶葉、皮革、制鞋、電器等行業(yè) |
硅膠干燥劑 | 硅膠——含水二氧化硅(SiO2) | 在儀器、設備器械、皮革藥品等的貯存和運輸中用來控制環(huán)境的相對濕度 |
氯化鈣干燥劑 | 氯化鈣 | 用作氣體的干燥劑,生產醇、酯、醚和丙烯酸樹脂時的脫水劑 |
纖維干燥劑 | 純天然植物纖維 | 很多生物、保健食品和藥品的理想選擇 |
①二氧化硅中硅、氧元素的質量比為____________。
②氯化鈣可作為食品干燥劑,推測其具有的性質有____________(寫一條)。
③纖維干燥劑的主要成分為純天然植物纖維,鑒別天然植物纖維和合成纖維的方法_____________。
(3)下列用品的主要材料屬于有機合成材料的是________(填字母序號)。
A竹筷 B石凳 C木桌 D塑料袋
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