【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空
(1)寫(xiě)出圖中儀器a名稱(chēng)________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是________。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 ________ ,氣體收集裝置是________(填序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是________ ,該反應(yīng)為________反應(yīng)(填反應(yīng)類(lèi)型)。若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管________(填①或②)通入。
(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度小于空氣密度的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 ________。
【答案】試管;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;D;2KClO32KCl+3O2↑;分解反應(yīng);②;AC或AE
【解析】
(1)儀器a 的名稱(chēng)是試管。
(2)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣于稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水來(lái)制取二氧化碳,反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;該反應(yīng)的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,反應(yīng)條件是不加熱,故選固液不加熱型裝置B;二氧化碳的密度比空氣的密度大,能溶于水,故選向上排空氣法裝置D收集。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)方程式為2KClO32KCl+3O2↑;該反應(yīng)是由一種物質(zhì)分解生成多種物質(zhì),故符合分解反應(yīng)的特點(diǎn),故是分解反應(yīng);氧氣難溶于水,密度比水的密度小,F裝置是多功能裝置,此處改裝為排水法收集氧氣,故氣體要短進(jìn)長(zhǎng)出,故從②管進(jìn)入。
(4)制取甲烷的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,故反應(yīng)裝置選A,甲烷的密度比空氣的密度小,難溶于水,故可以選向下排空氣法裝置E或排水法裝置C收集,故組合裝置為AC或AE。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.
(1)寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng):①_________②________。
(2)甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2,應(yīng)選用上圖中的________ 裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________,當(dāng)O2收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先________,人類(lèi)生存離不開(kāi)氧氣,氧氣約占空氣總體積的________。
(3)下列化學(xué)變化中,氧氣不作為反應(yīng)物的是________。
①天然氣燃燒 ②緩慢氧化 ③光合作用 ④鋼鐵生銹
(4)乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一變化的合理解釋是________(填序號(hào))。
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
(5)丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體(純凈物),你推測(cè)該氣體可能是________,試用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E、F 是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、C為同一類(lèi)別的物質(zhì),A、B、D、F為不同類(lèi)別的物質(zhì),E為氣體肥料。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。(“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物略去)。
(1)F的化學(xué)式為__________。
(2)B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在分別盛有100g水的燒杯中放入KNO3充分溶解,則說(shuō)法正確的是( )
A. 甲、乙混合后為t1℃的不飽和溶液
B. 乙升溫至t2℃,溶液質(zhì)量增加
C. 乙、丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
D. 丙降溫至t1℃,有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用右圖所示的裝置測(cè)定空氣中的含量,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)所測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5,針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不正確的是
A.查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
B.將紅磷改為蠟燭再重做實(shí)驗(yàn)
C.實(shí)驗(yàn)中紅磷的量可能不足,沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完全
D.反應(yīng)后未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積減少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一個(gè)裝置,相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. M中盛放硫酸,N中隔板上放大理石,可以制二氧化碳
B. 關(guān)閉活塞,在M中不斷加水,水面不斷下降,證明該裝置氣密性良好
C. 該裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
D. 實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可以選用該裝置
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。
(1)碳的單質(zhì)有多種,A、B、C中,由分子構(gòu)成的是_______(填序號(hào))。
(2)古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下具有____________性,畫(huà)出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖________________。在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,體現(xiàn)了碳的還原性,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________,單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。
(3)二氧化碳是一種寶貴的資源,固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓的條件下CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時(shí)生成水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖回答下列問(wèn)題。
(1)如圖所示,實(shí)驗(yàn)操作正確的是____(填字母)。
(2)指出圖中不正確的實(shí)驗(yàn)操作及可能造成的后果:①___________;②___________;③___________。
(3)請(qǐng)結(jié)合上面的錯(cuò)誤示例,探究在平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)因操作不正確而可能造成的后果___________ 、___________ (任舉兩例,上圖中的錯(cuò)誤示例除外)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上制取尿素的主要反應(yīng)原理是:CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O,下列敘述正確的是( 。
A. 上述反應(yīng)中共有三種氧化物
B. 尿素不能與堿性肥料混合施用
C. 尿素中碳、氧、氮和氫元素的質(zhì)量比為1:1:2:4
D. 上述反應(yīng)中,參加反應(yīng)的CO2與NH3的質(zhì)量比為22:17
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