檢驗(yàn)CO32-的試劑是（　�。�
A、氯化鈉
B、硫酸鈉
C、鹽酸和澄清石灰水
D、氫氧化鈉溶液
考點(diǎn)：證明碳酸鹽
專題：物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析：檢驗(yàn)碳酸根離子的常用試劑是稀鹽酸和澄清的石灰水．
解答：解：檢驗(yàn)物質(zhì)中是否有碳酸根離子通常的檢驗(yàn)方法是，使用稀鹽酸和澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)之；具體方法是，先取少量的待檢物于試管中，再向其中滴加少量的稀鹽酸，振蕩，若有氣泡生成，并且將氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁；則證明該鹽中含有CO32-，是一種碳酸鹽；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：明確檢驗(yàn)碳酸鹽的常用試劑和方法即可順利解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于酸的是（　�。�
A、NaOH
B、CuO
C、H2S
D、Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某溶液中滴入酚酞，酚酞呈無(wú)色，則該溶液中滴入石蕊試液，石蕊試液呈（　�。�
A、紫色B、紅色
C、藍(lán)色D、紫色或紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、分子在化學(xué)變化中不可分
B、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
C、生成物一定是混合物
D、反應(yīng)后生成了兩種新的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬鎵（Ga）在化合物中只有一種化合價(jià)，相對(duì)原子質(zhì)量為70，其氧化物相對(duì)分子質(zhì)量為188．則氯化鎵的相對(duì)分子質(zhì)量是（氯元素在該物質(zhì)中顯-1價(jià)）（　　）
A、105.5B、141
C、176.5D、無(wú)法計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A、粗鹽B、白酒C、礦泉水D、液氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）鎂條在空氣中燃燒
 
；
（2）在加熱的條件下，銅與氧氣反應(yīng)
 
；
（3）木炭在氧氣中燃燒
 
；
（4）白磷在氧氣中燃燒
 
；
（5）氫氣在空氣中燃燒
 
；
（6）電解水
 
；
（7）鹽酸（HCl）和大理石（主要成分是CaCO3）反應(yīng)，生成氯化鈣（CaCl2）、二氧化碳和水
 
；
（8）乙炔（化學(xué)式C2H2）在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）3個(gè)鐵離子
 
；氧化銅中銅顯+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)是一把雙刃劍．2011年日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對(duì)碘有了新的認(rèn)識(shí)：
（1）自然界中的碘（I-127）是人體必需的一種元素，該元素在人體中為一種
 
（填“常量”或“微量”）元素，如果人體缺乏碘元素就會(huì)導(dǎo)致
 
．
（2）我們食用的加碘鹽中碘主要以KIO3的形式存在，專家建議在菜快熟時(shí)放鹽且烹飪溫度不宜太高，這樣不易引起碘的流失，由此推測(cè)KIO3的化學(xué)性質(zhì)是：
 
．
（3）核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生的核裂變可產(chǎn)生放射性碘131（I-131）和銫l37（Cs-137），其中碘131原子相對(duì)原子質(zhì)量為131，其原子中含有53個(gè)質(zhì)子和
 
個(gè)中子，其原子核外電子數(shù)是
 
．科學(xué)證明，成人每日服用含碘（I-127）100mg的碘片能有效阻止碘-131的輻射．曾一度被搶購(gòu)的加碘鹽（I-127）每500g中含KIO333.7mg，按上述標(biāo)準(zhǔn)，即使這些碘都轉(zhuǎn)化成能防止輻射的碘，每人每天應(yīng)吃
 
g加碘鹽才起作用，這遠(yuǎn)超出了人體正常攝入食鹽量，顯然是不科學(xué)的！
（4）這次核泄漏事故，使新能源的開(kāi)發(fā)和安全使用再次成為人們談?wù)摰脑掝}．除了開(kāi)發(fā)和利用核能之外，人類還可以利用的新能源有
 
等．

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