11．下列有關說法正確的是（　�。�
A．空氣是由空氣分子構成的
B．氣體受熱膨脹是因為溫度升高氣體分子變大
C．“春色滿園，花香四溢”說明分子在不停地運動
D．組成CO、CO2的元素種類相同，所以它們的化學性質(zhì)相同

分析 A．根據(jù)空氣的組成來分析；
B．根據(jù)分子的特征來分析；
C．根據(jù)分子的特征來分析；
D．根據(jù)CO，CO2的組成、性質(zhì)分析．

解答 解：A．空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物，不存在空氣分子，故錯誤；
B．氣體受熱膨脹是因為溫度升高氣體分子間間隔變大，故錯誤；
C．花香四溢，是花香分子不停地做無規(guī)則的運動，擴散到空氣中的結果．故正確；
D．組成CO，CO2的元素種類相同，分子的構成不同，它們的化學性質(zhì)不相同，故選項說法錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中能使紫色石蕊試液變紅的是（　�。�
A．二氧化碳B．食鹽水C．燒堿D．熟石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）生活中常用肥皂水鑒別硬水和軟水；用pH試紙測定“雪碧”的酸堿度．
（2）學校操場鋪設塑膠跑道用的塑膠屬于合成材料（選填“金屬材料”或“合成材料”）．
（3）蛋白質(zhì)是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，處于生長發(fā)育期的青少年需要量很大．除奶制品外，很多食物也能提供豐富的蛋白質(zhì)，下列食物中，能提供豐富蛋白質(zhì)的食物有C．
A．大米B．花生油C．魚類D．蔬菜
（4）鎂粉（MgCO3）是白色粉末，在體操比賽中用作防滑劑，寫出鎂粉與稀鹽酸反應的化學方程式MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑，其反應類型為復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖（未配平）如圖所示，根據(jù)微觀示意圖得出的下列結論不正確的是（　�。�
A．反應前后各元素的化合價均不變
B．該反應中含氫元素的化合物有2種
C．該反應為置換反應
D．該反應的化學方程式中甲烷和水的計量數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．南海、釣魚島及其附屬海域是我國固有領土，蘊含著豐富的海洋資源．

（1）海水制鹽．從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質(zhì)，為得到較純的氯化鈉，將粗鹽溶于水，然后進行如下操作：a．加過量的Ba（OH）2溶液；b．加稍過量的鹽酸；c．加過量的Na2CO3溶液；d．過濾；e．蒸發(fā)．正確的操作順序是acdbe（填字母）．加Na2CO3溶液的作用是除去CaCl2和過量的Ba（OH）2．
（2）海水淡化．如圖1是一個簡易的蒸餾法淡化海水的裝置，證明得到的水是淡水的方法是蒸干后沒有晶體析出蒸干后沒有晶體析出（或滴加硝酸銀溶液，沒有白色沉淀出現(xiàn)等合理答案也可）．
（3）海水制鎂．從海水中提取金屬鎂的過程如圖2所示，在上述轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生中和反應的是②（填反應順序號），海水中本身就含有氯化鎂，則①、②兩步的作用是將氯化鎂富集起來．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．A、B、C均含有質(zhì)子數(shù)為20的元素，它們的轉(zhuǎn)化關系如圖（部分物質(zhì)和反應條件已略去）．若B屬于氧化物，則A轉(zhuǎn)化為B的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；由B轉(zhuǎn)化為C的化學方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2，該反應過程中的只要現(xiàn)象是固體溶解，放出熱量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．“物質(zhì)的組成和結構決定物質(zhì)性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，正確的實驗操作順序決定實驗的成敗”．請分析：
（1）金剛石很硬，而石墨卻很軟．原因是碳原子的排列方式不同；
（2）氫氧化鈉和氫氧化鋇溶液都能使無色酚酞試液變紅．原因是溶液中都存在OH-．
（3）CO具有可燃性，可以做燃料；CO具有還原性，可以用來冶煉金屬．（答一點即可）
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束時應先撤導管，再熄滅酒精燈，否則可能出現(xiàn)水會倒流現(xiàn)象，試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某課外活動小組的同學們用下列裝置探究氣體的實驗室制法．

（1）甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取CO2，發(fā)生反應的化學方程式為；CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）加熱固體碳酸氫鈉（NaHCO3）或固體碳酸氫銨（NH4HCO3）都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑　　　 2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
乙同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是A．
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是碳酸氫銨受熱分解生成氨氣和二氧化碳氣體，導致制得的二氧化碳氣體含氨氣而不純．
（3）如圖為某種“微型”實驗裝置，如果G處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，則加熱處的現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列圖象正確反映對應的變化關系的是（　�。�
A．
在一定溫度下，向飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌
B．
向一定量的硫酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液
C．
將足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入同質(zhì)量、同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中
D．
向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸至過量

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