17.下列實驗操作一定能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A檢驗一瓶氣體是否為CO2伸入燃著的木條
B鑒別水和過氧化氫溶液觀察顏色
C鑒別CO和CH4分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一干冷燒杯
D除去CO2氣體中的CO氣體點(diǎn)燃?xì)怏w
A.AB.BC.CD.D

分析 二氧化碳、氮?dú)、稀有氣體等都不能支持燃燒;
水和過氧化氫溶液都是無色液體;
一氧化碳燃燒生成二氧化碳,甲烷燃燒生成水和二氧化碳;
二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒.

解答 解:A、向瓶中伸入燃燒的木條時,如果燃燒的木條熄滅,說明瓶中氣體可能是二氧化碳,也可能是氮?dú)狻⑾∮袣怏w等,該選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、水和過氧化氫溶液都是無色液體,通過觀察顏色不能區(qū)分水和過氧化氫溶液,該選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一干冷燒杯,無明顯現(xiàn)象的是一氧化碳,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧的是甲烷,該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,因此不能通過點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳,該選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選:C.

點(diǎn)評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖.
①從宏觀角度看,圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素,從微觀角度看,圖1中三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的;
②寫出圖1中實現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;

(2)圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖.試寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法不正確的是( 。
A.由Na    和  K      得出,鈉元素和鉀元素的化學(xué)性質(zhì)相似
B.石墨在高溫高壓催化劑作用下轉(zhuǎn)化為金剛石,這是物理變化
C.CO會與血液中的血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒
D.金剛石與石墨物理性質(zhì)存在很大的差異,是因為構(gòu)成它們的碳原子排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.煤是一種常用的化石燃料,家庭用煤經(jīng)過了從“煤球“到“蜂窩煤“的變化,以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體,后來人們把煤粉加工成圓柱體,并在圓柱體內(nèi)打上 一些孔(如圖).
(1)請你分析這種變化的優(yōu)點(diǎn)是:使煤與空氣的接觸面積增大,燃燒更充分.
(2)煤在燃燒時會產(chǎn)生許多污染物,如有人建議增高廢氣排放的煙囪,以此來降低地面附近的
二氧化硫含量,你認(rèn)為這樣的做法可取嗎?為什么?不可取,因為增高廢氣排放的煙囪不能從根本上消除空氣的污染物.
(3)燃料的燃燒等其它途徑會增加大氣中CO2的濃度,請寫出下列產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式,請
再結(jié)合生活實際再舉一例,并完成相應(yīng)的化學(xué)方程式.
a.石灰窯生產(chǎn)生石灰:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;b.煤燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(4)為了減少含碳燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳,聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制二氧化碳等溫室的氣體排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).為減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號)ac
a.開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?nbsp;    
b.禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
c.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法不正確的是( 。
A.金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相同B.CO2、CO都是有毒,都能污染空氣
C.C、CO、CO2之間可以相互轉(zhuǎn)化D.CO能燃燒而CO2能滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液可用作無土栽培的營養(yǎng)液.現(xiàn)將100kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液稀釋為8%的營養(yǎng)液,則需要加水的質(zhì)量為25kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.下列字母A~D所表示的物質(zhì),均由氫、碳、氧、氯、鈣中的兩種元素組成.
(1)上述元素中屬于金屬元素的是Ca(寫元素符號).
(2)A俗稱生石灰.A的化學(xué)式為CaO.
(3)B為氧化物,將B通入到紫色石蕊溶液中,觀察到溶液變紅.溶液變紅的原因是CO2+H2O=H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
(4)C與B組成元素相同.寫出C轉(zhuǎn)化為B反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(5)氫氣不僅可以在氧氣中燃燒,還可以在氯氣(Cl2)中燃燒,發(fā)生化合反應(yīng)生成D.若用“”表示氯原子,“”表示氫原子,畫出該反應(yīng)的微觀示意圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》對供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求.
(1)新國標(biāo)在無機(jī)物指標(biāo)中修訂了鎘、鉛等的限量.這里的鎘、鉛指的是C(填序號).
A原子B分子C元素D單質(zhì)
(2)新國標(biāo)中消毒劑加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定.
①臭氧(O3)在消毒過程中轉(zhuǎn)化為氧氣.臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
②二氧化氯消毒過程中產(chǎn)生的亞氯酸(HClO2),HClO2中氯元素的化合價為+3價
③氯胺(NH2Cl)由3(填數(shù)字)種元素組成.用氯胺消毒時,反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化學(xué)式為H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示的四個圖象,分別對應(yīng)四種過程,其中不正確的是( 。
A.
濃硫酸長久露置在空氣中
B.
CO還原一定質(zhì)量的Fe2O3
C.
H2O2溶液在MnO2作用下分解
D.
等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)

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