17．下列實驗操作一定能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A檢驗一瓶氣體是否為CO2伸入燃著的木條
B鑒別水和過氧化氫溶液觀察顏色
C鑒別CO和CH4分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯
D除去CO2氣體中的CO氣體點(diǎn)燃?xì)怏w
A．AB．BC．CD．D

分析 二氧化碳、氮?dú)�、稀有氣體等都不能支持燃燒；
水和過氧化氫溶液都是無色液體；
一氧化碳燃燒生成二氧化碳，甲烷燃燒生成水和二氧化碳；
二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒．

解答 解：A、向瓶中伸入燃燒的木條時，如果燃燒的木條熄滅，說明瓶中氣體可能是二氧化碳，也可能是氮?dú)狻⑾∮袣怏w等，該選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、水和過氧化氫溶液都是無色液體，通過觀察顏色不能區(qū)分水和過氧化氫溶液，該選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯，無明顯現(xiàn)象的是一氧化碳，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧的是甲烷，該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，因此不能通過點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳，該選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選：C．

點(diǎn)評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖．
①從宏觀角度看，圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素，從微觀角度看，圖1中三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的；
②寫出圖1中實現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；

（2）圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖．試寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列說法不正確的是（　�。�
A．由Na    和  K      得出，鈉元素和鉀元素的化學(xué)性質(zhì)相似
B．石墨在高溫高壓催化劑作用下轉(zhuǎn)化為金剛石，這是物理變化
C．CO會與血液中的血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致中毒
D．金剛石與石墨物理性質(zhì)存在很大的差異，是因為構(gòu)成它們的碳原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．煤是一種常用的化石燃料，家庭用煤經(jīng)過了從“煤球“到“蜂窩煤“的變化，以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來人們把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱體內(nèi)打上 一些孔（如圖）．
（1）請你分析這種變化的優(yōu)點(diǎn)是：使煤與空氣的接觸面積增大，燃燒更充分．
（2）煤在燃燒時會產(chǎn)生許多污染物，如有人建議增高廢氣排放的煙囪，以此來降低地面附近的
二氧化硫含量，你認(rèn)為這樣的做法可取嗎？為什么？不可取，因為增高廢氣排放的煙囪不能從根本上消除空氣的污染物．
（3）燃料的燃燒等其它途徑會增加大氣中CO2的濃度，請寫出下列產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式，請
再結(jié)合生活實際再舉一例，并完成相應(yīng)的化學(xué)方程式．
a．石灰窯生產(chǎn)生石灰：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；b．煤燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
（4）為了減少含碳燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳，聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制二氧化碳等溫室的氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．為減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是（填序號）ac
a．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?nbsp;    
b．禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
c．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法不正確的是（　�。�
A．金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相同B．CO2、CO都是有毒，都能污染空氣
C．C、CO、CO2之間可以相互轉(zhuǎn)化D．CO能燃燒而CO2能滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液可用作無土栽培的營養(yǎng)液．現(xiàn)將100kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液稀釋為8%的營養(yǎng)液，則需要加水的質(zhì)量為25kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．下列字母A～D所表示的物質(zhì)，均由氫、碳、氧、氯、鈣中的兩種元素組成．
（1）上述元素中屬于金屬元素的是Ca（寫元素符號）．
（2）A俗稱生石灰．A的化學(xué)式為CaO．
（3）B為氧化物，將B通入到紫色石蕊溶液中，觀察到溶液變紅．溶液變紅的原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（4）C與B組成元素相同．寫出C轉(zhuǎn)化為B反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（5）氫氣不僅可以在氧氣中燃燒，還可以在氯氣（Cl2）中燃燒，發(fā)生化合反應(yīng)生成D．若用“”表示氯原子，“”表示氫原子，畫出該反應(yīng)的微觀示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》對供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求．
（1）新國標(biāo)在無機(jī)物指標(biāo)中修訂了鎘、鉛等的限量．這里的鎘、鉛指的是C（填序號）．
A原子B分子C元素D單質(zhì)
（2）新國標(biāo)中消毒劑加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定．
①臭氧（O3）在消毒過程中轉(zhuǎn)化為氧氣．臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
②二氧化氯消毒過程中產(chǎn)生的亞氯酸（HClO2），HClO2中氯元素的化合價為+3價
③氯胺（NH2Cl）由3（填數(shù)字）種元素組成．用氯胺消毒時，反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH2Cl+X═NH3+HClO，其中X的化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示的四個圖象，分別對應(yīng)四種過程，其中不正確的是（　�。�
A．
濃硫酸長久露置在空氣中
B．
CO還原一定質(zhì)量的Fe2O3
C．
H2O2溶液在MnO2作用下分解
D．
等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)

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