【題目】在學習鹽的性質時,某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M(如圖)進行反應,有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學們對該實驗進行了一系列的研究.

探究一 M溶液中的溶質是什么?

1)(提出猜想)該組同學認為M溶液的溶質有兩種可能: CaCl2

(收集資料)CaCl2水溶液呈中性.

2)(設計實驗)同學們設計了如下方案并進行實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量M溶液于試管中,向其中滴加


猜想正確,碳酸鈉與其反應的化學方程式為

探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質?

(提出猜想)猜想一:NaOHNa2CO3;猜想二:_____;猜想三:NaOH

3)(實驗驗證)同學們針對猜想一進行了如下實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣體產(chǎn)生

猜想一不成立

他們的實驗結論是否正確? ,理由是

4)(繼續(xù)探究)設計實驗方案確定濾液中溶質的組成.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCI2溶液,B中加入 溶液

A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀

猜想一成立


猜想二成立


猜想三成立

【答案】探究一 (1)氫氧化鈣;

2

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞

溶液變紅

猜想正確,碳酸鈉與其反應的化學方程式為:Na2CO3+CaOH2=CaCO3↓+2NaOH

3)不正確,溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸反應,即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體;

4

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCI2溶液,B中加入Na2CO3溶液

A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀

猜想一成立

A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生沉淀

猜想二成立

AB中都沒有沉淀

猜想三成立

【解析】

試題探究一 (1)有標簽可知,溶液為鈣的化合物溶液,能與碳酸鈉的反應可能是氫氧化鈣或氯化鈣;

2)由于氫氧化鈣溶液顯堿性,氯化鈣溶液呈中性,所以,設計實驗如下;

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量M溶液于試管中,向其中滴加酚酞

溶液變紅

猜想正確,碳酸鈉與其反應的化學方程式為:Na2CO3+CaOH2=CaCO3↓+2NaOH

探究二【提出猜想】由于碳酸鈉與氫氧化鈣反應反應生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,由于反應的量不同,所以,過濾后澄清濾液中會有的溶質可能是NaOHNa2CO3NaOHCaOH2NaOH;

3)由于溶液中氫氧化鈉能與加入的少量鹽酸反應,即使溶液中有碳酸鈉也可能不產(chǎn)生氣體.所以,他們的實驗結論不正確;

4)由于碳酸鈉與氯化鈣的反應生成沉淀、氫氧化鈣與碳酸鈉的反應生沉淀,所以,設計實驗如下:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCI2溶液,B中加入Na2CO3溶液

A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀

猜想一成立

A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生沉淀

猜想二成立

AB中都沒有沉淀

猜想三成立

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在老師的幫助下,同學們制作了葉脈書簽。制作中需用到 200 g 10%的氫氧化鈉溶液,下圖是配制該溶液的實驗操作。

(1)操作①中,需稱量氫氧化鈉固體的質量是_____g

2)操作②中,玻璃棒的作用是 ___;在量取蒸餾水讀數(shù)時, 視線如圖所示(其他操作正確),會造成所配制溶液的溶質質量分數(shù) ___(填偏大、偏小無影響)。

3)制作了葉脈書簽后,同學們想用酸處理廢液后再排放。欲測定處理后廢液的酸堿度,需選用下列用品中的 _____(填序號)。

a玻璃棒 b白瓷板(或玻璃片) c酚酞溶液 dpH 試紙

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【題目】某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如下實驗方案,請結合實驗方案回答下列問題:

(1)步驟中,金屬X________,該反應的化學方程式為_____________________________。

(2)步驟中,加入過量稀硫酸的目的是___________________________________________。

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【題目】如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的pH變化曲線圖。以下說法正確的是( )

A. 該反應是向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

B. M點和N點共有的離子只有一種

C. 檢驗M點溶液的溶質可先滴加足量Na2CO3,靜置后再滴加少量AgNO3溶液

D. 檢驗N點溶液的溶質可先滴加足量的Cu(NO3)2,靜置后再滴加少量AgNO3溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋁粉和氧化鐵粉末反應(鋁熱反應).實驗裝置如圖:

圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細沙中.

實驗后老師作了如下提示:實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應,屬于置換反應,該反應常用于焊接鋼軌.請寫出該反應的化學方程式___.該反應中單質鋁與一氧化碳有相似的___(氧化還原”)性.在這一實驗過程中沒有涉及的基本反應類型是___

實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情.

(提出問題)任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應嗎?

同學們在請教老師后設計了如下實驗方案并進行了探究.

(實驗方案)

實驗組別

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

實驗1

ZnCuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.

向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.

黑色粉末變成___色固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色.

ZnCuO能發(fā)生置換反應.

實驗2

MgCuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.

向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.

發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色.

固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈___色.

___

實驗3

CuFe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.

粉末無變化

CuFe2O3不能反應.

(實驗總結)金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應,有些不能反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某課外小組的同學們制取并收集了一些含一氧化碳和二氧化碳的廢氣,他們進行了有關實驗。

1)同學們在實驗室欲用方框內的儀器(省略連接儀器)完成實驗室制取二氧化碳的裝置,還需補充的一種主要儀器是_____.實驗室制取二氧化碳的反應的化學方程式是:_____

2A裝置的作用是_____,B裝置的作用是_____

3C裝置中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

4D裝置和A裝置完全相同,其作用的不同之處:_____

5)該小組同學認為廢氣中的一氧化碳可以利用,于是設計如圖裝置除去廢氣中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳,其中瓶內裝的溶液是_____溶液,請畫出如圖瓶內導管的進出情況。_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組做了如下圖所示實驗。

1)能證明甲中發(fā)生反應的現(xiàn)象是________。

2)乙中可觀察到白色渾濁,則發(fā)生反應的化學方程式為________。

3)丙中鐵片上有紅色固體析出,銀片無明顯變化。由該實驗過程推斷,金屬活動性由強到弱為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。

(1)寫出圖中儀器a的名稱_____

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取O2的化學方程式為__其中二氧化錳是該反應的___.

(3)實驗室用B裝置制取CO2氣體的化學方程式是___,發(fā)生的反應的類型是___

(4)如圖F,實驗現(xiàn)象為___此實驗說明CO2具有的性質是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象與對應的敘述相符合的是( )

A. 等質量的鐵片、鋁片分別與足量且質量分數(shù)相同的稀硫酸反應

B. H2SO4MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液

C. pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋

D. 化學反應中,原子總數(shù)隨時間的變化

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