16.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出標(biāo)號儀器①的名稱:錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),你認(rèn)為A裝置存在的問題是試管口沒有棉花團(tuán),寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室可以選擇裝置BC(填字母)制取并收集CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

分析 錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集

解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器;
(2)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;選擇收集裝置應(yīng)依據(jù)氧氣密度和溶解性;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(1)錐形瓶;(2)試管口沒有放棉花團(tuán)、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)BC、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.天津港“8•12”爆炸現(xiàn)場有700t氰化鈉(NaCN).NaCN劇毒能與CO2反應(yīng),遇水會放出劇毒易燃的氰化氫氣體.清除NaCN污染的方法是在堿性條件下通入Cl2,有關(guān)的化學(xué)方程式是:2NaCN+8NaOH+5Cl2═2CO2↑+N2↑+10NaCl+4H2O.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在NaCN中,碳、氮元素的化合價(jià)分別是+4、-3
B.NaCN溶液的pH>7,說明該溶液中含有大量的OH-
C.存有NaCN的倉庫發(fā)生火災(zāi),不能用水或CO2撲滅
D.處理含有98 gNaCN的污染源,至少需要355 gCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.硫元素和人類的生存與發(fā)展聯(lián)系密切,在戰(zhàn)國時(shí)期,我國的煉丹家們就開始了對硫單質(zhì)及含硫化合物的研究應(yīng)用.如圖所示是硫及其化合物的轉(zhuǎn)化流程:
(1)上述A、B、C、D四種物質(zhì)中,硫元素化合價(jià)為+4的氧化物的化學(xué)式是SO2.(填化學(xué)式)
(2)請寫出B→C的化學(xué)方程式:2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2SO3
(3)上述過程制得的是濃硫酸,將500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸,需要加水的質(zhì)量為4500g,稀釋濃硫酸的具體方法為將濃硫酸沿著容器壁慢慢注入水中,并不斷的用玻璃棒進(jìn)行攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.巧用你身邊的滅火劑:我們每天都與火打交道,一旦發(fā)生火災(zāi),如發(fā)現(xiàn)及時(shí),方法得當(dāng),用較少的人力和簡單的滅火器材就能很快地把火撲滅.我們身邊就有不少“滅火劑”,如濕布、冷食油、鍋蓋、茶杯蓋或小碗碟蓋、顆粒鹽或細(xì)鹽等,利用它們,我們能撲滅或控制小火,防止惡性事故的發(fā)生.
(1)鍋蓋、茶杯蓋或小碗碟蓋、濕布等將火蓋滅的滅火原理是隔絕空氣,著火的鍋可以從側(cè)面倒入冷食油也能滅火,其原理是降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下;
(2)網(wǎng)傳氯化鈉在高溫火源下迅速分解為氫氧化鈉,通過化學(xué)反應(yīng)吸熱也能滅火,用你所學(xué)的知識分析是否合理并說明理由在反應(yīng)前后元素種類不變,氯化鈉中不含有氫元素,不可能分解成氫氧化鈉;
(3)滅火原理其實(shí)就是控制燃燒的條件,燃燒的三個(gè)條件是有可燃物,溫度達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,倡導(dǎo)健康安全的生活理念,下列做法中,不合理的是(  )
A.使用降解塑料袋,減少“白色污染”
B.將污水排入靈璧新汴河中
C.察覺燃?xì)庑孤┖螅瑖?yán)禁明火或電火花
D.將垃圾分類投放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑.根據(jù)高鐵酸鈉的化學(xué)式判斷下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.高鐵酸鈉屬于有機(jī)化合物
B.高鐵酸鈉由鈉、鐵、氧三種元素組成
C.高鐵酸鈉中鈉、碳、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為2:1:4
D.高鐵酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期敞口存放的氫氧化鈉固體,同學(xué)們推測該氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì),他們圍繞氫氧化鈉固體是否全部變質(zhì)展開探究,并對該固體進(jìn)行了分離提純實(shí)驗(yàn).請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程及產(chǎn)生的現(xiàn)象作出判斷.

(1)加入的過量氯化鈣溶液的目的是將碳酸鈉全部除去.無色溶液C中含有的陽離子是Ca2+、Na+.(寫粒子符號)
(2)從現(xiàn)象“變?yōu)榧t色”可得出的結(jié)論是氫氧化鈉部分變質(zhì).
(3)操作①和操作②中都用到的實(shí)驗(yàn)儀器有鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒.
(4)無色溶液A中滴加適量氫氧化鈣溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.俗稱與化學(xué)式相對應(yīng)的是( 。
A.水銀-AgB.干冰-H2OC.苛性鈉-NaOHD.石堿-Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境,讓“APEC藍(lán)”常在.下列該主題有關(guān)的說法或做法錯(cuò)誤的是( 。
A.燃燒脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生
B.積極開發(fā)和利用清潔能源
C.加高煙囪排放工業(yè)廢氣
D.溫室效應(yīng)是導(dǎo)致全球氣溫升高的主要因素之一

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