4．巧用你身邊的滅火劑：我們每天都與火打交道，一旦發(fā)生火災(zāi)，如發(fā)現(xiàn)及時(shí)，方法得當(dāng)，用較少的人力和簡(jiǎn)單的滅火器材就能很快地把火撲滅．我們身邊就有不少“滅火劑”，如濕布、冷食油、鍋蓋、茶杯蓋或小碗碟蓋、顆粒鹽或細(xì)鹽等，利用它們，我們能撲滅或控制小火，防止惡性事故的發(fā)生．
（1）鍋蓋、茶杯蓋或小碗碟蓋、濕布等將火蓋滅的滅火原理是隔絕空氣，著火的鍋可以從側(cè)面倒入冷食油也能滅火，其原理是降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下；
（2）網(wǎng)傳氯化鈉在高溫火源下迅速分解為氫氧化鈉，通過化學(xué)反應(yīng)吸熱也能滅火，用你所學(xué)的知識(shí)分析是否合理并說明理由在反應(yīng)前后元素種類不變，氯化鈉中不含有氫元素，不可能分解成氫氧化鈉；
（3）滅火原理其實(shí)就是控制燃燒的條件，燃燒的三個(gè)條件是有可燃物，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與氧氣接觸．

分析 （1）根據(jù)蓋滅的滅火原理是隔絕空氣；倒入冷食油能降低溫度；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在反應(yīng)前后元素種類不變；（3）根據(jù)燃燒的三個(gè)條件：有可燃物，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與氧氣接觸．

解答 解：（1）根據(jù)蓋滅的滅火原理是隔絕空氣，使燃燒缺少了氧氣，而使火焰熄滅；倒入冷食油能降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在反應(yīng)前后元素種類不變，氯化鈉中不含有氫元素，不可能分解成氫氧化鈉；
（3）根據(jù)燃燒的三個(gè)條件：有可燃物，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與氧氣接觸．
故答案為：（1）隔絕空氣；降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下；（2）在反應(yīng)前后元素種類不變，氯化鈉中不含有氫元素，不可能分解成氫氧化鈉；（3）有可燃物，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與氧氣接觸．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)滅火原理的知識(shí)進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．皂甙具有抗菌、防癌作用，皂甙的化學(xué)式為C27H42O3．下列關(guān)于皂甙的說法不正確的是（　　）
A．皂甙是有機(jī)物B．皂甙由三種元素組成
C．皂甙由72個(gè)原子構(gòu)成D．皂甙燃燒產(chǎn)物可能含有CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．屠呦呦是2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，她提取的青蒿素是一種抗瘧藥，化學(xué)式為C15H22O5，下列說法正確的是（　�。�
A．青蒿素由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成
B．青蒿素中C、H、O元素的質(zhì)量比為15：22：5
C．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．282g青蒿素含氧元素的質(zhì)量為80g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．保護(hù)空氣，使天空更藍(lán)．下列做法合理的是（　�。�
A．大力提倡使用燃煤發(fā)電B．春節(jié)大量燃放鞭炮
C．大量開采和利用石油D．騎自行車上學(xué)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．下列為某同學(xué)對(duì)化學(xué)知識(shí)的歸納，其中有正確的是C
A、空氣的主要成分：氮?dú)�、氫氣、稀有氣體等
B、人體所需的微量元素：鈣（Ca）、鋅（Zn）、鐵（Fe）、硒（Se）等
C、人類所需要的六大營(yíng)養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水
D、常見的合稱材料：塑料合成纖維（填兩種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快，產(chǎn)生的氣體不易及時(shí)收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？
【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；
猜想二：可能與溫度有關(guān)；
猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】該探究小組用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時(shí)進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn)．記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時(shí)間，記錄數(shù)據(jù)如表．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		過氧化氫的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)		過氧化氫溶液
體積（mL）		溫度二氧化錳
的用量/g		收集氧氣
的體積/ml		反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
①5%1200.1416.75
②15%1200.146.04
③30%535 249.21
④30%555 210.76
【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)組合是①②
（選填“實(shí)驗(yàn)序號(hào)”）．由實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：溫度越高，則化學(xué)反應(yīng)速率越快．
【解釋與結(jié)論】
（1）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法．請(qǐng)寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變．（填“減小”、“增大”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱：錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，你認(rèn)為A裝置存在的問題是試管口沒有棉花團(tuán)，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室可以選擇裝置BC（填字母）制取并收集CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．每年的4月22日是“世界地球日”，2015年地球日的活動(dòng)主題為“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式-提高資源利用效益“，下列做法不符合活動(dòng)主題的是（　�。�
A．農(nóng)業(yè)和園林灌溉，改大水灌溉為噴灌、滴灌
B．改進(jìn)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料方式，使汽油充分燃燒
C．為提高糧食產(chǎn)量，大量使用用各種化肥、農(nóng)藥
D．回收利用廢舊金屬、廢舊書報(bào)及廢棄燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的關(guān)系為a＞b＞c；
（2）t2℃時(shí)，40克固體a物質(zhì)加入到50g水中，所得溶液的質(zhì)量為75g；
（3）將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系的是b＞a＞c．
（4）t1℃時(shí)，將a、b、c的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，均沒有發(fā)生變化的是C（填序號(hào)）．
A．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)        B．溶質(zhì)的質(zhì)量      C．溶劑的質(zhì)量       D．溶解度．

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