A、B、C、D、E均為初中化學常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示：（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分生成物及反應條件已略去）
（1）若A、C的組成元素相同，且常溫下都為液體，D為一種常見的堿，則C為
 
；A→C的化學反應基本類型為
 
反應．
（2）若A為一種黑色固體，B、C的組成元素相同，D為一種常見的鹽．則C為
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,反應類型的判定
專題：框圖型推斷題
分析：（1）根據(jù)A、C的組成元素相同，且常溫下都為液體，則A、C為水或過氧化氫，D為一種常見的堿，C能轉(zhuǎn)化生成D，則C為水，A為過氧化氫進行分析；
（2）根據(jù)A為一種黑色固體，能轉(zhuǎn)化生成B和C，B、C的組成元素相同，則A可能為碳，生成的B和C為一氧化碳或二氧化碳，D為一種常見的鹽，C能轉(zhuǎn)化生成D，則C為二氧化碳，B為一氧化碳，D可能為碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣，碳酸鈣能分解反應生成二氧化碳進行分析．
解答：解：（1）A、C的組成元素相同，且常溫下都為液體，則A、C為水或過氧化氫，D為一種常見的堿，C能轉(zhuǎn)化生成D，則C為水，A為過氧化氫，過氧化氫能分解生成水和氧氣；
（2）A為一種黑色固體，能轉(zhuǎn)化生成B和C，B、C的組成元素相同，則A可能為碳，生成的B和C為一氧化碳或二氧化碳，D為一種常見的鹽，C能轉(zhuǎn)化生成D，則C為二氧化碳，B為一氧化碳，D可能為碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣，碳酸鈣能分解反應生成二氧化碳．
故答案為：（1）水，分解；
（2）二氧化碳．
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

復合肥能提供幾種養(yǎng)分給農(nóng)作物以“全面呵護”．下列屬于復合肥的是（　�。�
A、磷酸二氫銨[NH4H2PO4]
B、硫酸鉀[K2SO4]
C、尿素[CO（NH2）2]
D、硝酸銨[NH4NO3]

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科目：初中化學 來源： 題型：

市場上有“加碘食鹽”、“加鐵醬油”等商品，這里的“碘、鐵”應理解為（　�。�
A、元素B、原子C、單質(zhì)D、分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一包固體物質(zhì)，可能含有Na2SO4、Na2CO3、NaCl、CaCO3、BaCl2、CuSO4中的一種或幾種，現(xiàn)做如下實驗．請?zhí)羁栈卮鹌渲械膯栴}：
（1）將此固體充分溶解于水中，得到白色沉淀，上層為無色溶液；過濾后，在白色沉淀中滴加足量稀硝酸，未見沉淀溶解．由此可知，原固體物質(zhì)中一定含有
 
，可能含有
 
．
（2）為確定原固體物質(zhì)中“可能含有”的物質(zhì)是否存在，現(xiàn)取3.5g原固體，充分溶于水中，將得到的白色沉淀洗滌、烘干后稱量，質(zhì)量為2.33g．通過計算確定：“可能含有”的物質(zhì)
 
（選填“一定存在”、“一定不存在”或“仍不能確定是否存在”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有A-F六種常見物質(zhì)，其中B是食品包裝中常用的干燥劑，A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素，E是固體單質(zhì)，D、E、F都含有同種非金屬元素．它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示．請回答：
（1）下列物質(zhì)的化學式為A
 
，B
 
，E
 
．
（2）下列轉(zhuǎn)化的化學方程式為
A→C：
 
；
F→D：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、食用醋B、冰綠茶
C、冰水混合物D、加碘鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

有X、Y、Z三種金屬，將它們分別放入稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)Y的表面有氣泡，X和Z的表面無氣泡；將Z放入X的鹽溶液中，Z的表面無變化，則三種金屬的活動性順序是（　　）
A、X＞Y＞Z
B、Y＞X＞Z
C、Y＞Z＞X
D、Z＞Y＞X

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、10%的食鹽溶液是指l00 克水中溶解了10克食鹽
B、純堿、燒堿均屬堿類
C、某物質(zhì)只含有一種元素，該物質(zhì)可能是混合物
D、生鐵是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

要除去銅屑中的少量鐵屑，某實驗小組設計了以下兩個實驗方案：
①Cu、Fe
加適量硫酸銅溶液
攪拌
過濾→洗滌
②Cu、Fe
加適量稀硫酸
攪拌
過濾→洗滌
寫出方案2的化學方程式
 

另一同學認為方案1比較合理．他的理由是
 

其他小組認為還有更簡便的方法，請你說出這個方法是
 
．

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