分析 (1)根據(jù)活性炭的吸附性進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)玻璃棒的作用析分分析;
(3)根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法分析加入的物質(zhì),生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度,消毒殺菌;
(4)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行分析.
(5)根據(jù)溶液的特征分析判斷.
(6)根據(jù)節(jié)水知識(shí)只要符合節(jié)約用水就行.
解答 解:(1)明礬溶于水形成的膠體能將水中懸浮的不溶性固體顆粒吸附在其表面,形成大顆粒易于沉降,故填:吸附水中懸浮雜質(zhì)而沉降;
(2)在過濾時(shí),玻璃棒的作用是引流;
(3)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水.向待檢驗(yàn)水中加入少量的肥皂水,攪拌,泡沫豐富的為軟水,泡沫很少的為硬水.生活中常用煮沸的方法,既可降低水的硬度,又能消毒殺菌;
(4)在電解水的試驗(yàn)中,正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,正負(fù)極的氣體體積之比是1:2.所以,某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10ml氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體為氫氣,體積是20ml.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是:化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.
(5)植物油、粉筆灰溶于水不能形成均一穩(wěn)定的混合物,不能形成溶液;蔗糖、高錳酸鉀溶于水會(huì)形成均一穩(wěn)定的混合物,能形成溶液.
(6)不間斷地放水洗衣服;不間斷地放水刷牙都是在浪費(fèi)水.答案:AD.
故答案為:
(1)吸附水中懸浮雜質(zhì)而沉降;
(2)引流;
(3)煮沸;
(4)20mL;化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變(答案合理即可);
(5)AB;
(6)AD.
點(diǎn)評(píng) 本題較為簡單,主要考查了水的凈化以及電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論.完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | FeCl2溶液 | CuCl2溶液 | 加入過量的鐵粉,過濾 |
B | CaCO3粉末 | NaCl粉末 | 加水溶解、過濾、洗滌、烘干 |
C | 氯化鉀 | 氯酸鉀 | 加熱 |
D | 氫氧化鈉溶液 | 氫氧化鈣溶液 | 通入CO2,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冷凝管進(jìn)出水的方向是下進(jìn)上出 | |
B. | 在蒸餾燒瓶內(nèi)放入少量碎瓷片,目的是防止暴沸 | |
C. | 蒸餾操作使用的溫度計(jì)的水銀球應(yīng)插入到液體內(nèi) | |
D. | 蒸餾操作主要儀器是:蒸餾燒瓶、酒精燈、鐵架臺(tái)、冷凝管、錐形瓶、溫度計(jì)等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濕衣服晾干 | B. | 煤炭燃燒 | C. | 節(jié)日燃放焰火 | D. | 鐵釘生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | MnO2(KCl) 加水溶解、過濾、洗滌、干燥 | |
B. | NaOH(Na2CO3) 加適量HCl溶液、干燥 | |
C. | CuSO4(FeSO4) 加足量Cu、過濾、洗滌、蒸發(fā) | |
D. | KCl(K2CO3) 加適量Ca(OH)2溶液、過濾、蒸發(fā) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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